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[期刊论文] 作者：廖润莲,,
来源：北方音乐 年份：2019
核心素养是学生在未来发展过程中所需要的重要素质,甚至还会影响到学生的生活与工作,所以,教师应当重视对学生核心素养的培养。音乐作为小学教育中的必须科目之一,通过音乐欣...
[期刊论文] 作者：廖润莲,
来源：西部素质教育 年份：2020
音乐素养是人的综合素养的重要组成部分,基于此,文章主要从运用多种教学方法培养学生的节奏感;激发学生学习兴趣,使学生建立音高概念两方面阐述了小学低年级学生音乐素养的培...
[期刊论文] 作者：廖润莲,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
音乐剧作为一种重要的音乐形式,对于启发学生审美能力、鉴赏水平和音乐素养有着十分重要的促进意义。将音乐剧引入到小学课堂,不仅仅能够开启学生的音乐思维,同时还能促进他...
[期刊论文] 作者：廖润莲,
来源：教师 年份：2019
多媒体教学是信息技术与传统教学方式相融合的产物。作为义务教育阶段必修课程之一,音乐课已经逐步实现了多媒体教学的广泛使用。然而随着新课标的发布,部分音乐教师在教学实...
[期刊论文] 作者：廖润莲,
来源：读与写 年份：2021
俗话说：“兴趣是一个人最好的老师”，这句话尤其适用于小学阶段的小学生。小学生正处于天真烂漫的时期，心智发育还不成熟，对待学习还不具备正确的认知，小学生学习行为的产生往往是......
[期刊论文] 作者：廖润莲,
来源：课堂内外·小学教研 年份：2021
摘 要：在小学音乐欣赏教学中，教师要充分利用多种教学手段，增强学生对主题音乐的感知，刺激学生的感官，激发学生音乐学习兴趣，从而培养和提高学生的听辨能力，这样才能更好地达到欣赏教学的目标。为此，学校需要加大资源投入力度，完善音乐教室相关设施，小学音乐教师在教学中......
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