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[期刊论文] 作者：廖登舜,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2012
小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动。它也是一门艺术,必须融入设计...
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小学数学是抽象性、逻辑性、概括性很强的一门学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,他们的年龄特点是容易接受直观形象的事物,因此教...
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