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[期刊论文] 作者：廖荫展,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2011
摘 要：有效教学是课程改革的重要内容。如何在小学数学教学中，提高课堂教学的有效性呢？本文从重视情境创设充分调动学生有效的学习情感；深入钻研教材，确保数学知识的有效性；调动学生主动参与学习全过程，探究学习过程的有效性；联系学生生活实际，创设生活情境有效的有效性；......
[期刊论文] 作者：廖荫展,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2012
摘 要：教育均衡发展是一种根据学生个性发展特点进行的因材施教的平等教育。如何在六年级数学教学中实施教育均衡发展呢？本文根据学生年龄发展特点、思维发展特点、个性发展特点、主体性发展特点、实践性发展特点，开展的一种让学生自主、合作、探究学习和构建一种......
[期刊论文] 作者：林英, 廖荫展,
来源：考试周刊 年份：2022
源远流长的中华优秀传统文化是中华民族深厚的文化软实力，是中华民族独特的精神标识，是中华民族的伟大象征。推动中国优秀传统文化进初中语文课程，更好地在中国优秀传统文化的沃土上培育中学生淳厚的精神内涵、良好的思想情操和积极的精神品质，对新时代下推动精神文......
[期刊论文] 作者：林英, 廖荫展,
来源：考试周刊 年份：2022
国家实施“双减”政策，对教育界影响深远，尤其对作业设计影响甚大。作为初中主科之一的语文，也受到巨大影响。语文的本质是语言运用，也受到语用学规律影响。文章从语用学格赖斯合作原则的角度，以统编版初中语文七年级上册为例，探索“双减”下初中语文作业设计的特点和......
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