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[期刊论文] 作者：廖连晖,,
来源：课程教育研究 年份：2004
"一案三段五环节"自主课堂是在深入推进素质教育的大背景下,依据"建构主义学习理论"及"主体性教育理论"创设的一种自主课堂方式,是一种被公认的有效教学模式,这种课堂模...
[期刊论文] 作者：廖连晖,
来源：课程教育研究 年份：2013
我校“一案三段五环节”的自主课堂教改模式既符合时代要求，符合教育本质，符合学生认知规律，又是一种具有科学性、人文性、具有学生观、课程观的教学模式。以下就把众多教学中体......
[期刊论文] 作者：廖连晖,
来源：信息教研周刊 年份：2011
“一案三段五环节”自主课堂是在深入推进素质教育的大背景下，依据“建构主义学习理论”及“主体性教育理论”创设的一种自主课堂方式，是一种被公认的有效教学模式，这种课堂模式能激励、唤醒学生的主体意识、探究意识，营造民主、平等的教学氛围；能转变学生的学习方式......
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