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[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2020
当代高等学校管理面临四种压力:确保物种和文明传承的使命压力,教育经费不断增长要求产出更高更快的社会压力,不断增长的对好学校需求强大、声讨也同样强大的公众压力,学校管...
[期刊论文] 作者：张东娇,
来源：学前教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育评论 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2013
学校文化驱动模型是一种学校改进模型,其实践基础是三方合作学校发展同盟,即大学、政府、学校基于共同愿景,本着平等互惠共赢原则,实现学校持续良性发展。学校文化驱动模型考...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2015
学校文化的创建和管理是一种动态过程,此过程就是校长领导力的本质所在。学校文化的形成有三种机制:强加--共享机制,根植—强化机制,声明—提醒机制。在学校发展的不同阶段,...
[学位论文] 作者：张东娇,,
来源： 年份：2015
党的十八大指出,我国正处于发展的重要战略机遇期,在中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化发展进程不断加快的新形势下,社会职业、分工的不断复杂化、新型产业多...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育研究 年份：2015
学校变革包括适应性变革和转型性变革,具有塑造性、多维性、进步性特征,嵌入、濡化、博弈和平衡是其发生机制。学校发展、公众认同、先进流行、政策环境压力引发变革,也会遭...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：比较教育研究 年份：2005
中小学校长权力的合理性和规范性正在受到质疑。由于文化和制度的差异,中国与西方国家中小学校长的权力在来源与结构、权责范围和权力运行机制等方面存在差异。通过变革校长...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2009
本文在考察中国教育管理学科生存现状基础上,分析学科发展羁绊,思考学科命运,呼唤谋求这一学科的学术繁荣与积累。中国教育管理学科建设要在整合资源的基础上走规范化和多元...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中小学管理 年份：2010
学校文化管理是学校文化的创建、培育过程,是在学校师生员工中培植学校价值观、打造学习共同体的过程。"齐步走"、"三人行"、"四抓手"是学校文化管理的有效策略。...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中小学管理 年份：2012
在北京师范大学教育管理学院与北京丰台区教委合作的三期小学规范化建设项目中,开展了各历时两个月的课例研究活动,探索中小学课例研究管理的一般模式和操作路径。做好课例研...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
提升学校效能是学校改进和教育管理的核心目标。学校改进是政府、大学和中小学合作、协商、运用各种文化工具提升学校发展能量的活动。课例研究就是这样一种文化工具,是以课...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：比较教育研究 年份：2009
美国、英国、新加坡等国的研究和实践主导着学校评估发展的国际趋势:学校评估模式的改善/绩效问责取向、学校评估标准的效能/品质取向、学校评估机制建设的专业取向。这些经...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
教学管理文化是指全校师生认同和共享的基于学校核心价值观的教学管理观念及其指导下的行为方式与物质形态的总和,包括教学管理观、教学管理制度文化、教学管理行为文化、教...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育研究与实验 年份：2003
创新教育的实施涉及三个方面的问题:外在许可、中介许可和内在许可。当前创新教育在外在许可方面有了相当多的条件,但是,在中介许可和内在许可方面存在许多困难和问题,这些因...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2005
时代注重高素质人才的培养和成长,研究生教育、导师与学生的关系更加受人关注。人们普遍的感觉是:研究生培养质量下滑,导师的素质不如从前;同时研究生对导师的满意度不高,双...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：河南社会科学 年份：2002
在不同的文化背景与社会环境中，存在着不同的教育价值取向。综观古今中外教育目的的价值取向，可以总结为三大类，即“塑造”观、“生长”观和“成长”观。“成长”观是以人的健康......
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2003
教育与沟通具有天然的内在联系,这种联系可以是外显的,也可以是内隐的存在.当教育首先执行关心人健康成长的使命时,教育就与沟通互相选择;当教育这一内在目的被强加的外部目...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：清华大学教育研究 年份：2004
微妙性均衡是当代学校管理的重要取向和手段,指学校管理者对管理决策、知识、情境、手段、行为等的理解和运用恰到好处,保持要素平衡,这依赖于校长的直觉、经验、科学、艺术...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：基础教育参考 年份：2012
学校文化是学校核心价值体系及其主导下的行为方式与物质形态的总和，而学校核心价值体系的凝练是学校文化管理的首要任务。学校文化管理是以精神文化、制度文化、行为文化和物......
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