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[期刊论文] 作者：张充义,,
来源：青海教育 年份：2017
进入高中阶段的学生,思维层次不断提升,接受能力逐渐增强.在高中物理解题教学中,引导学生多角度思考,有利于消除消极思维定式的影响,使学生在问题情景发生变化时能采用新的方...
[期刊论文] 作者：张充义,,
来源：青海教育 年份：2020
在高中物理教学中创设有效的问题情境,有利于引起学生的认知冲突和学习兴趣,内化出学生主动思考的心理倾向,促使学生积极参与科学探究活动,去深入了解实验背后存在的物理规律...
[期刊论文] 作者：张充义,,
来源：青海教育 年份：2019
在高中物理解题教学中,引导学生一题多解,多角度思考,有利于消除消极思维定式的影响,使学生在问题情景发生变化时能采用新的方法,不仅可有效提高学生应用物理知识解决实际问...
[期刊论文] 作者：张充义,
来源：读天下 年份：2019
摘要：随着社会经济和科学技术的发展，教育作为衡量一个国家综合实力的窗口，得到了越来越多人的关注。高中物理是构成高中课程的重要组成部分，将物理学史与高中物理教学有机结合，不仅能够丰富教学内容，还能够激发学生兴趣。因此，加强对物理学史与高中物理结合的研究十分......
[会议论文] 作者：张充义,
来源：2005年全国甲醛行业年会暨国内外甲醛与甲醇技术交流会 年份：2005
在甲醛生产过程中，水所占的地位是举足轻重的，不管是生产的主要工艺过程，还是生产的辅助系统中，都离不开它。在生产中所遇到的问题，大部分也都与水有关。即使将水软化后使用，水中的......
[期刊论文] 作者：张充义,,
来源：新课程·下旬 年份：2014
学生在学习物理的过程中，一个普遍存在的问题就是学了物理却无法进行物理思考，所学物理知识无法迁移，缺乏应用物理知识、物理实验、物理方法分析物理问题能力。导致这种现象的一......
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