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[期刊论文] 作者：彭光彬,张凌垚,邓永生,
来源：职业教育研究 年份：2022
在传统任务驱动教学模式中,对任务大小的讨论较少.在“三教”改革方针的指导下,在任务驱动式教学、项目式教学和线上线下融合式教学基础上,通过辨析小任务与大任务在完成时间、承载内容和对学生的心理影响的不同,提出了“小—大”任务驱动融合式教学方法.通过科......
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