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[期刊论文] 作者：张友聪,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】从学生的思维特点看，他们的思维是具体、形象的，他们对数学概念理解不是按我们成人意志“直接教会学生的”，而是要通过学生的形象思维，借助对客观事物表象的理解后而产生的。单一的接受式教学让学生感觉数学的学习是那样的单调，呆板，毫无乐趣。对于学生的家......
[期刊论文] 作者：张友聪,
来源：商情 年份：2018
用分类讨论法解答的数学题目,往往具有较强的逻辑性、综合性和探索性,既能全面考查学生的数学能力又能考查学生的思维能力,分类讨论问题充满了数学辨证思想,它是逻辑划分思想...
[期刊论文] 作者：张友聪,高慧强,任长伟,阳晟,金秀峰,周坤,郑军,孙立忠,许尚栋,,
来源：心肺血管病杂志 年份：2020
目的:对比胸主动脉腔内修复术(TEVAR)在复杂与非复杂型B型主动脉夹层患者中应用的效果.方法:收集自2013年1月至2015年3月,在北京安贞医院就诊并行TEVAR术治疗的B型主动脉夹层...
[期刊论文] 作者：高慧强,张友聪,任长伟,阳晟,金秀峰,周坤,郑军,孙立忠,许尚栋,,
来源：心肺血管病杂志 年份：2019
目的:对比杂交手术(Hybrid)与术中支架结合左锁骨下-左颈总动脉移植术在累及弓远端的B型夹层中应用的效果.方法:收集自2010年3月至2016年11月,安贞医院采取杂交手术及术中支...
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