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[期刊论文] 作者：张好玉,
来源：活力 年份：2019
幼儿由于年龄较小,思维不够成熟,对枯燥乏味的数学知识学习起来兴趣不高,在课堂上通常表现得较为消极和被动,不利于他们的长远学习。在《指南》背景下,幼儿数学教师需按照《...
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