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[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2011
"观察物体"是义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第三单元的教学内容,其教学目标是:经历观察的过程,认识从不同的位置观察物体所看到的形状一般是不同的;能...
[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2012
"吨的认识"是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第11~14页的教学内容。教材通过学生喜闻乐见的卡通故事,引出关于吨的话题。围绕"能同时过桥吗"展开讨论,...
[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2008
义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第四单元表内除法(二)中"用7、8、9的乘法口诀求商",是在学生学习了用2￣6的乘法口诀求商的一般方法基础上进行教学的。通...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2009
《数学课程标准(实验稿)》明确指出:"在教学中,应注重所学知识与日常生活的密切联系;应注重使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直观经验。"...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2005
“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上，把计数单位扩展到“亿”。认......
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育·小学教师 年份：2007
在教学“旋转”（义务教育课程标准实验教材北师大版三年级数学下册）时，我们要把教学重点放在让学生感知“旋转”现象上，能在方格纸上看出图形的旋转变化，并画出一个旋转90度后的简单图形；能辨认现实生活中的旋转现象，通过对生活中的旋转实例的认识，使学生轻松自然地初步......
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2006
认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象是数学新课程对这部分内容的教学要求。在教学“平移”（北师大版三年级数学下册）时，我们应把教学重点放在对“平移”的感悟和......
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2004
小学数学第七册(人教版)“亿以内数的写法”是学生在学习了“亿以内数的读法”的基础上进行的。此时。学生已认识了新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
提问是小学语文课堂教学中最常用的一种教学方式,是教学过程中一个不容忽视的环节,体现了教学的有效性。教师作为有效提问的掌控者,在整个教学过程中担负着十分重要的职责。...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育·小学教师 年份：2021
教学内容： 人教版数学五年级下册第二单元“因数与倍数”第3节“质数与合数”第14页教学内容及相关练习。 教学目标： 1.了解什么是质数（素数），什么是合数。 2.能在1～100的自然数中找出质数与合数。 3.能熟练判断20以内的数哪个是质数，哪个是合数。 ......
[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2004
教学内容:人教版数学五年级下册第18、19页。教学过程:一、开门见山,导入新课师:同学们,生活中有各种形状的物体,请同学们打开课本第18页,看到了哪些物体?它们都是什么形状的...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育·小学教师 年份：2015
教学内容： 人教版数学四年级上册第40～41页。 教学过程： 一、问题引入，激发探究新知的欲望 师：同学们，我们已经知道从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。这个“点”叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。现在请同学们在草稿本上任意画一个角，看谁画......
[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2004
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第46、47页。教学目标:1.在活动中锻炼、培养学生的动手实践能力。2.探索图案的形成规律,培养学生初步的形象思维...
[期刊论文] 作者：张学万,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2016
教学内容:人教版数学二年级下册第62页例3及相关内容。教学过程:一、直奔主题,认识有余数的除法竖式1.通过操作、交流,认识除法算式中各部分之间的关系。师:同学们,前面我们...
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育·小学教师 年份：2020
设计内容： 人教版六年级数学下册第69页例2及相关内容。 教学目标： 1.使学生进一步经历“抽屉原理”（“鸽巢问题”）的探究过程，理解“抽屉原理”的不同形式，初步了解“抽屉原理”，学会用“抽屉原理”解决生活中的一些简单的实际问题，解释相关“抽屉原理”的现......
[期刊论文] 作者：张学万,
来源：云南教育·小学教师 年份：2018
教学内容： 人教版五年级数学下册第116页第一题，练习二十八第1～4题及相关内容。 教学过程： 一、 借助材料，回忆概念 师：同学们，从今天开始我们将系统地复习本学期的知识。（板书2、3、5、6、10）看到这几个数，你能想到这学期学过的哪方面的知识？（因数与倍数） （学......
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