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[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
有了老师的爱就有了成功教育的原动力；能因材施就能使每一位学生都有成功的机会；若能抓住时机激励、鼓舞、唤醒学生，学生就能获得成功体验。...
[期刊论文] 作者：张容秀,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2016
语文有效课堂探究学习活动是在教学过程中,以课堂教学为轴心,衍生、辐射到课堂之外的研究性学习之路,它通过创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过问题定向、主...
[期刊论文] 作者：张容秀,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2017
2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段(7~9年级)学段目标与内容的"阅读"部分提出了"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的...
[期刊论文] 作者：张容秀,,
来源：福建教育学院学报 年份：2004
"积极倡导自主、合作、探究"的学习方式是新课程的基本理念之一,作为新课程倡导的三大学习方式之一的"合作学习",以"不求人人成功,但求人人进步"作为教学所追求的一种境界而...
[期刊论文] 作者：张容秀,,
来源：福建教育学院学报 年份：2006
全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）的一大特点是课程资源的变革．即教材不再是惟一的课程资源。作为语文教师要有灵活运用和开发语文课程资源的能力．从而构建动态的语文课堂......
[学位论文] 作者：张容秀,,
来源：大连医科大学 年份：2016
安氏Ⅲ类错合畸形在北美人群中的发病率是0.8%-4.2%,在日本的发病率是13.6%,而中国的发病率是12%。大多数将Ⅲ类错合分为真性(骨性)和假性(功能性)。也有按着致病机理分为牙...
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：南平师专学报 年份：2005
随着课程改革的发展,语文课程标准的落实,语文教学模式、教学方法的创新已势在必行.而要创新语文教学就必须转变教师的教学理念,用活语文课程资源,运用多元化的教学方法....
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
在数学教学中，发展思维能力是培养学生能力的核心.当某问题从正面入手进行思考不易解决时，往往运用逆向思维能使问题得到解决.因此，在数学教学中培养学生正向思维的同时，还要重视对学生逆向思维的培养，有利于培养学生灵活、多样的数学思维能力，克服仅从正面思考所造成......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选（教师版） 年份：2021
语文教师只有选择适宜的教学内容、设计有效的教学环节、巧用精准的主问题、妙用精彩的过渡语才能让语文课堂闪耀灵动的光彩。...
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2018
在2017年11月4日福建省南平市学科带头人“送教下乡”活动中，林老师上了《〈春酒〉细节描写教学》一课，听了这节课，我茅塞顿开，有一种“柳暗花明又一村”的感觉，受益匪浅。 林老师这节课以《春酒》这篇课文为例，重点学习人物富有情趣的细节描写。课堂安排四个环节：......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2017
2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9年级）学段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。2017年福建省首次将“非连续文本”阅读纳入中考，这就要求语文教师要在教学中建构适合......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2019
新《课标》强调，老师在语文教学中要让学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”。古诗文是我国古代文化的传家宝，刻写着中华文化的基因，充分发挥古诗文的特殊教育功能，应该是每个语文老师的看家本领。如何在古诗文教学中渗透传统文化教育呢？笔者认为应做到以......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2018
由教育部组织编写的部编初中语文教材在我市已使用一年多。在多次听课中，我发现教师在课堂中对新课文的讲解、把握以及呈现的教学方式方法依旧是老套路，教师们只看到教材改革的表面变化，而对于支撑教材改革背后的理念却依然认识不清。因此，有必要梳理一下部编教材的......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2015
语文学科命题和考试兼具评价和导向功能，对语文教学具有重大的影响。尤其是语文中考，其意义和导向作用更是不可忽视。纵观当前语文教师的命题，一般沿用陈题，注重命题结构的简约、合理，命题数量适当，不出偏题、怪题。但是对于如何原创题目，如何科学命题，提高效度还有待于......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2014
《义务教育语文课程标准》明确指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2021
摘 要：语文教师只有选择适宜的教学内容、设计有效的教学环节、巧用精准的主问题、妙用精彩的过渡语才能让语文课堂闪耀灵动的光彩。 关键词：教学内容 教学环节 主问题 过渡语 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.045 叶澜教授认为一节好课没有绝对标......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2020
王荣生教授认为：一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容，语文教学内容的选择比教学方法的运用更为重要。选择合宜的教学内容是有效教学的前提，一堂课如果没有适宜的教学内容，即使在教学方法上再创新，也不可能是成功的语文课。只有把每篇课文当作课例，确定合宜的......
[期刊论文] 作者：张容秀,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2014
传统的文言教学通常不重视文章自身特点,用同一种模式组织教学,使学生觉得文言文晦涩乏味。加上教学方法单一,教师与学生之间没有互动,学生便缺乏学习热情。《普通高中语文新...
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：福建教学研究 年份：2006
全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）的一大特点是课程资源的变革，即教材不再是惟一的课程资源。作为语文教师要有灵活运用和开发语文课程资源的能力，从而构建动态生成语文课......
[期刊论文] 作者：张容秀,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2012
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，七～九年级学生应当“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。这一规定肯定了课外阅读的法定地位，进一步强化了课外阅读在中学语文教学中不可忽视的地位。而目......
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