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[期刊论文] 作者：张建印 张金刚,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
在素质教育的今天，教师作为文化传承执行者的基本职能并没有改变，但他却不再以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学......
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