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[期刊论文] 作者：张护功,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2006
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，在新课标理念下．数学学习只有引导学......
[期刊论文] 作者：张护功,
来源：云南教育·小学教师 年份：2007
和谐是真善美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。构建和谐课堂是新课程倡导的重要教育理念。在数学教学中构建和谐课堂，应奏好“三部曲”。 一、师与生的关系要“和谐交融” 和谐社会的核心是人与人之间关系的和谐，即人与人之间要和睦相处。和谐......
[期刊论文] 作者：张护功,,
来源：新课程（小学版） 年份：2010
指出要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”.人教版的数学教材编入了大量直观、形象、生动的教学...
[期刊论文] 作者：张护功,钟燕萍,,
来源：小学教学研究 年份：2001
有位教师在教学“两位数减一位数(退位)”的例1“23-7”时，引导学生操作小棒探索出如下四种算法：...
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