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[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：建筑与文化 年份：2015
古代中国的建筑发展过程中,出现了对柱身进行卷杀的做法,有学者认为其源于古代希腊。然而,东西方关于柱身曲线的定位方法是不同的。于是,可以提出两点疑问,古代中国的柱身卷...
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：小学教学参考 年份：2013
"解决问题的策略——替换"一课的教学要求是让学生在解决问题过程中初步体会"替换",充实思想方法,发展解题策略。可以看出,"替换"这一内容是要引导学生通过数量关系的转...
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：甘肃政法学院学报 年份：2005
经济法责任“应该是什么”的问题需要在新的视野和新的法理背景下展开分析,法律关系的复杂化以及“角色决定责任”的规则应予优先考虑。经济法责任由经济法所作用的社会生活...
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
揭示公司的本质是公司立法的重要前提.借鉴传统理论和现代学说之长,利用动态分析的新思路,可更加充分地展示公司在生存的不同时段表现出的不同特色,并由此抽象出公司的多重本...
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：古建园林技术 年份：2004
刘敦桢先生在《中国古代建筑史》一书中提到:"《春秋谷梁传注疏》所载‘礼楹,天子丹,诸侯黝,大夫仓,士?’……"[1]这一说法在各种关于中国古代建筑色彩的文章中常被提及,...
[学位论文] 作者：张旻昊,,
来源： 年份：2004
作为当代大学生要始终铭记着用鲜血浇灌和平之花、用生命捍卫人类正义的先辈们，要以他们为榜样，为革命事业不怕艰险、不怕牺牲、无私奉献，要像他们那样始终坚定共产主义信念，坚持......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：构建“数学学习圈”是小学数学教学的使命与责任。“数学学习圈”包括“个体学习圈”“群体学习圈”和“社会学习圈”。在“学习圈”的建构实践中，教师要研发“具体体验活动”，引导“反思观察活动”，集聚“抽象概括活动”，实践“应用体验活动”。“学习圈”能......
[报纸论文] 作者：张旻昊,,
来源： 年份：2004
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣一个属于自己的梦想。梦想是豪迈的江海，热情奔放；是广袤的土壤，孕育果实；是轻柔的白云，飘逸飞扬；是璀璨的星空，伴我前行，我们要扬起风帆，放飞梦想......
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：小学教学参考 年份：2013
接到多媒体赛课的课题《认识公顷》后，我就一直思考：怎样上好这样一节抽象的概念课，如何体现出多媒体的优越性呢？经过反复的思考、修改、试讲，最终形成了下面的设计。...
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：小学教学参考 年份：2013
多媒体应用于小学数学教学，既能创造逼真的教学环境、制作动静结合的教学图像、营造生动活泼的课堂氛围，又能充分调动学生的学习积极性，解决许多传统课堂教学中不能很好解决的问......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：山东社会科学 年份：2003
经济法价值生成的基础,存在于经济法产生的必然性和走向成熟的发展中.经济法基于市场经济的需要而产生,其直接动因是矫正市场失灵.随着市场需求的变化,经济法积极地调整着自...
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：数学学习与研究 年份：2013
最近关注了课堂中教师与学生的对话，发现通常情况下是教师与学生进行着你问我答的交流形式，仿如打乒乓球，你来我往，直至答案正确；学生讨论流于形式，一部分学生控制场面，一部分学生充当旁观者；集体讨论时学生交流对象只指向老师，并且中等生、学困生和几个优等生相比，缺少交......
[期刊论文] 作者：张旻昊,,
来源：数学学习与研究(教研版) 年份：2008
【正】什么是有效教学?我个人认为就是在课堂教学中实现有效、科学的教学,使学生能够在课堂中达到三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.简单地说就是,学生...
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：房地产导刊 年份：2015
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[学位论文] 作者：张旻昊,
来源： 年份：2017
风能作为一种可再生性能源,由于其清洁环保的特点得到越来越多国家和地区的重视。近几年,我国在大力推广和发展风力发电,但技术和经验相对世界一些其他国家较落后,由于林区风力发电场位于人烟罕见的山区,导致设备维护保养工作难,成本高居不下,同时对风电的推广......
[学位论文] 作者：张旻昊,
来源：东华大学 年份：2014
半导体发光二极管(LED)作为一种新型光源，由于其具有低温、节能、寿命长、无二次污染等特点，在世界各国都大力倡导绿色、低碳、环保等一系列绿色概念的今天，已成为全球竞相争夺......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
随着课程改革的需要，教师需要不断完善自我，以学生为本，借助适应现代教学的 U 型模式培养学生在初中数学学习中的创新n性。U 型模式是一个较为复杂的深度认知的过程，分为“下沉”......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
“解决问题的策略——替换”一课的教学要求是让学生在解决问题过程中初步体会“替换”，充实思想方法，发展解题策略。可以看出，“替换”这一内容是要引导学生通过数量关系的转换，达到解决问题的目的。教学过程中，我通过设境、预设、迁移、尝试、检验、比较、归纳、变......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
接到多媒体赛课的课题《认识公顷》后，我就一直思考：怎样上好这样一节抽象的概念课，如何体现出多媒体的优越性呢？经过反复的思考、修改、试讲，最终形成了下面的设计。 一、创设情境，导入新课 课的开始，教师和学生一起回顾2009年10月1日国庆阅兵式的视频资料，恢弘......
[期刊论文] 作者：张旻昊,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
什么是有效教学？我个人认为就是在课堂教学中实现有效、科学的教学，使学生能够在课堂中达到三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观. 简单地说就是，学生是否在较短的时间内获得进步与发展是教学是否有效的唯一指标. 但我还认为，有效教学只是我们对......
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