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[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2009
带电粒子在磁场中运动涉及很多的实际问题,如速度选择器、磁流体发电机、质谱仪、回旋加速器等等.下面例析带电粒子在磁场中运动的一些实验问题.一、测定带电粒子比荷的...
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2010
图象法分析物理问题不仅直观,而且易于找到物体运动过程中的变化规律,是处理物理问题的一种重要的方法.对于带电粒子在交变电场中的运动问题,由于运动的变化受交变电场的...
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2007
等效思想是通过对问题中某些因素进行变换或利用相似规律进行分析而得到相等效果的一种科学思维方法，它对智力的发展、概括能力的提高、创新思维的开拓具有重要的作用．有意识地......
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：物理教师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张明声,
来源：中学生理科月刊 年份：2004
多普勒效应是当波源或者观察者相对于介质运动时，观察者接收的频率发生了变化的现象．要理解多普勒效应，必须先知道波源的频率与观察者接收频率的区别，这是学习多普勒效应的关键．下......
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：中学生理科月刊 年份：2004
等效法是把复杂的物理现象(或过程)转化为简单的物理现象(或过程)来研究和处理的一种科学思维方法,它是物理学研究的一种重要方法.若能将此法渗透到物理解题的分析中,不仅可...
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2008
电磁感应的问题涉及力的运动、动量和能量、电路和安培力等多方面的知识，综合性很强．而这些关系都是通过电荷的运动（电流）来联系的，通过分析、计算电磁感应现象中运动电荷的电量，有......
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：教学月刊：中学版（教学参考） 年份：2017
对学生进行辨异识同的思维训练和培养,是教学的重要任务之一.只有通过对研究问题的辨异和识同的思维过程,才能理解问题的本质,掌握其内在的联系与区别,才能有效提高学生的创...
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2010
发散思维又叫求异思维．这是一种不受常规束缚，寻求变异，寻找多种途径解决问题的思维方式。它具有流畅性、变通性、独特性等三个基本特点。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安......
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2013
就学生的创新能力的培养而言，“问题意识”是创新精神的基石，强化学生的“问题意识”是培养学生创新精神的起点。 围绕问题意识和能力的培养所进行的教学活动被称为“问题教学”。作为一种教学模式，它是将教学内容通过一系列问题来展示，在教学过程中，学生在教师的......
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：中学生理科月刊：下半月高中版 年份：2004
蔚蓝的天空常引起人们无数的遐想，勾起人们美妙的回忆，遗憾的是老天无常，经常变换脸色，如北京的沙尘暴搞得天昏地暗等，这是为什么呢?许多现象产生的根源是太阳光发生了散射．......
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：中学物理·高中 年份：2013
批判性思维是思维品质的一个重要方面，它是指人对自己的思维过程的一种自我反省、自我调节和自我修正的思维品质。在教学中培养学生的批判性思维对于提高学生的思维能力，特别是创造性思维的发展无疑是很重要的。 所以教师在教学中要不断的渗透求变意识、反思意......
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2011
带电粒子在磁场中的“射场”问题,是指运动的带电粒子在磁场中所能到达的范围.带电粒子在磁场中的“射场”问题和光学中的“视场”问题有许多不同,如视场中光线是直线传播的,...
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2017
摘 要：对学生进行辨异识同的思维训练和培养，是教学的重要任务之一.只有通过对研究问题的辨异和识同的思维过程，才能理解问题的本质，掌握其内在的联系与区别，才能有效提高学生的创造性思维. 关键词：辨异识同；思维训练；思维培养 辨异识同是多方面、多角度、多层次......
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：高中数理化 年份：2010
1动态电路的问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化.这类问题的处理方法主要是对电路进行分析,从阻值变化部分入手,判断电路总电阻变化情况,再由全电...
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：黄河建设 年份：1960
我们梁镇公社柳贵湾大队的青年,和广大社员一起,在党的领导下经过一九五八、一九五九两年的苦战,在造林治沙斗争中,取得了巨大成就。在十万零二千多亩荒沙坑上,营造起各种树...
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
发散思维是创造性思维的一种重要思维形式。心理学家福特曾说过:“培养创造性思维的有效途径是进行发散思维的训练”。在习题教学中加强发散思维训练,有利于提高学生的创造性...
[期刊论文] 作者：张明声,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2009
类比和联想都是由一种物理现象，想到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，在中学物理中运用类比进行联想，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。......
[期刊论文] 作者：张明声,,
来源：数理天地(高中版) 年份：2006
对称显示出物质世界的和谐、优美和均衡．用对称分析问题可以培养发散性思维,也可以使一些复杂问题简化． 1．运动对称如竖直上抛运动、简谐运动等．例1 弹簧振子以O点为平衡位置做简......
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