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[期刊论文] 作者：张晓久,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2020
[摘 要]为了使学生在课外有效达成“读史明智”的目标，教师可从历史名人、历史文化等角度激发学生的阅读兴趣，通过课内文章、网络媒体来延展学生阅读的范围，从而提升学生的探究意识。这样教学，能够使学生在强烈的历史意识的基础上深化和发展对世界、对人类社会和现......
[期刊论文] 作者：张晓久,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2013
阅读教学是小学语文低年级的重要任务,在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,尽快尽早地培养学生的阅读能力成为母语教育的当务之急.教师要引导学生初读感知,形成画面感;读准...
[期刊论文] 作者：张晓久,
来源：作文成功之路(高中) 年份：2016
语文文本是一个充盈诗意的载体，我们的语文课堂也应该充盈诗意、释放诗意。诗意的语文课堂应是精致的，如苏州园林，独具匠心地创造出丰富多样的景致，或庭院深深深几许，或柳暗花明又一村，或小桥流水、粉墙黛瓦，或曲径通幽、峰回路转，或步移景易、变幻无穷。而追寻诗意的课......
[期刊论文] 作者：张晓久,,
来源：新课程·小学 年份：2019
为了让学生真正喜欢上阅读,打破传统阅读模式,借助班级微信群,激发学生阅读兴趣,共享阅读快乐....
[期刊论文] 作者：张晓久,
来源：江苏教育·书法教育 年份：2021
【摘 要】带有“心”字部件的汉字，字形、结构、笔画变化多端，小学生书写时难度较大。教学中，教师可从字形、结构、笔画等方面教学生读帖，再指导学生掌握临帖、比对等习字方法，学会写好带有“心”字部件的汉字，在教学中渗透书法文化教育，提升学生书法审美能力。 【......
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