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[期刊论文] 作者：张景蕊,
来源：俪人·教师版 年份：2015
【摘要】实验的过程既是学生参与探究自然事物的过程，也是思维的外显过程。在自然教学中，加强实验教学，无疑能培养学生的创造精神，无疑是培养学生创造性思维的良好途径。本文主要探讨在新形势下我们如何去上科学课。 【关键词】情景导入 观察 实验教学 科学的......
[期刊论文] 作者：张景蕊,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
教学分析本课内容是五年级《简单机械》单元的第四课，它是在学生认识了杠杆、轮轴的基础上，又出现的一种常见的简单机械。本课让学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴含的科学......
[期刊论文] 作者：张景蕊,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
一、教学分析《雨的形成》一课重视学生运用已有的知识和经验，以学生为中心，注重引导学生主动探究、主动发现和主动建构科学概念。...
[期刊论文] 作者：张景蕊,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
小学科学课堂上，学生往往依托观察、实验、制作等活动进行探究。实验不仅是建立科学概念的重环节，还是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和培养创新精神的重途径，怎样提高实......
[期刊论文] 作者：张景蕊,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
科学素质是公民素质的重要组成部分。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现......
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