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[期刊论文] 作者：张有冲,
来源：大观周刊 年份：2011
新课程标准要求把学生培养成具有初步创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法的一代新人。而数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,其自身的创新精神、实践能力、科学与人文素......
[期刊论文] 作者：张有冲,
来源：大观周刊 年份：2012
从事数学教学这些年来，我总结认为现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致......
[期刊论文] 作者：张有冲,
来源：大观周刊 年份：2012
我们有许多教师时常感叹学生自主学习意识不强，其实，学生自主学习意识不强的一个最深刻也最危险的表现便是不愿深入思考去寻找和发现问题．而只是习惯回答别人提出的问题。这正与......
[期刊论文] 作者：张有冲,
来源：神州 年份：2012
数学游戏作为数学知识的一种载体，它具有知识性、趣味性和娱乐性。因而在课堂教学中引用数学游戏，能有效地激发学生的兴趣，使学生在已有的知识和经验的基础上，主动建构知识，获得数......
[期刊论文] 作者：张有冲,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：立足教学现状分析，以建构主义理论为指导，以新课程标准为导向，根据学生数学学习的认知规律，从四方面开展研究：一是激起认知动因策略，以达到良好的数学学习效果为目标。相应的数学教学策略就应当围绕着促使学生形成良好的数学认知结构和学习数学的情感系统来制定动......
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