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[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：考试(高中文科) 年份：2013
对高中生而言,人教版高中历史必修3的思想文化史是比较抽象的,而"宋明理学"一课尤其深奥。"宋明理学"力图解决孟子儒学的"不备"、荀子和杨雄儒学的"不明"、董仲舒新儒学...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教学与管理 年份：2018
长期以来，写作教学逐步被异化为一种技术操练，似与精神无涉。但写作的本质在于对话，作文教学需要对话。针对写作教学中的对话意识缺失现象提出推行专业而有思想的阅读，提升思维的......
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2010
在写作教学过程中,写什么、怎样写无疑是横在学生面前的两道坎,前者是立意、材料,后者是结构、表达的问题;从写作生成上来看,前者也是作者的观念、主张、情感、积累提纯...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：当代教育科学 年份：2015
长期以来,我国师范生选拔崇尚知识、能力等学术标准,而理想、信仰、人格等非学术标准被忽略,导致不少师范毕业生不愿教、不能教,延缓了专业发展进程,降低了专业化水平。基于...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：当代教育科学 年份：2014
近年来教师教育共同体研究与实践方兴未艾,但大多繁华之后归于沉寂,形式合作多于实质合作。究其原因,缺乏严密组织体制是关键一环。梳理我国师范院校与附属学校管理传统,从师...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：档案学通讯 年份：2018
针对目前不少管理规章中,允许规范性文件使用《党政机关公文处理工作条例》中相关文种名称的现象,以厘定《条例》与规范性公文的隶属关系为立论前提,以相关规章中对规范性公...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：语文学刊 年份：2010
青年大学生囿于社会生活经验的薄弱,不少学生不能"以文理事"或"因事述文",使应用文写作坠入虚空的境地。为提高教学效果,增强教学机智,本文从遵循人类认识规律、写作规律出发...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：档案管理 年份：2018
批转、转发类公文生效标志后所附内容到底是不是公文的“附件”,要不要按照《党政机关公文格式》进行标注,学界争论已久,公文实践中屡屡出现省略标注的现象,并因此给二层或多...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教育发展研究 年份：2017
自上世纪末教师教育体系开放以来,中小学教师专业化建设差强人意,教师教育饱受非议。在此背景下,国家于2014年出台了师范专业认证标准并在江苏等省先行试点,但总体来说小步缓...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教学与管理 年份：2014
学科作文衍生于跨学科写作，具有功能目的性、过程合作性、体系梯级性和文体多样性等特征。开展学科作文训练，能够让作文教改回归本原，使作文成为一种学习手段；能够体现课程改革要......
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教育学术月刊 年份：2014
在我国,免费师范生不应是一个具有特殊地位的群体,遵循人才培养规律、建立并完善进退转换机制是势所必然。环视现状,制度形成主体失当、转换对象模糊、手段简单、淘汰机制欠...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教育探索 年份：2004
了解我国农村小学教师兼教情况,目的在于有针对性地培养"适教""优教",适应多科、全科教学的农村小学教师。通过问卷、走访江苏某市3所镇村小学调查发现:农村小学兼教现象比较...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：档案管理 年份：2019
在写作实践中,“意见”公文分野为规范性和复合性两类,现行“意见”公文的适用范围已无法涵括其全部功能。基于此,从语词、文种、发布、实践等多方面分析“意见”公文的应然...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：当代教育科学 年份：2016
一段时间以来,学科教学论教师自怨自艾、迷惘追问之声不绝于耳,学界通常归咎于课程、体制、文化等客观原因,缺乏对其自身的主观反思与自我剖析。基于此,从分析学科教学论教师...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：秘书 年份：2012
《晋书·乐广传》记载,“广善清言而不长于笔,将让尹,请潘岳为表。岳曰:‘当得君意。’广乃作二百句语,述己之志。岳因取次比,便成名笔。时人咸云:‘若广不假岳之笔,岳不取广...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：秘书之友 年份：2011
总结类文书作为回顾检查一个阶段工作、生产、学习任务完成情况,总结经验、吸取教训,指导未来工作的一类文体,在机关、企事业单位工作中使用十分频繁。出彩的总结类文书,往往...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：应用写作 年份：2015
中国是礼仪之邦,迎来送往虽是日常庶务,但不宜也不容小觑。如何在一迎一送之间透出热情、显示友谊、表达真诚,而且在场合正式且致辞又不宜拖沓的有限时空内,使迎送之词合...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：教育发展研究 年份：2015
全科教学顺应小学生认知规律,体现小学教师的专业特性,是当今小学教学改革的趋向。针对当下全科小学教师培养研究的迷思与含糊,对要不要、行不行、怎么办等焦点问题进行仔细...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：秘书之友 年份：2011
领导讲话作为布置工作、提振士气、传播思想的重要手段,在党政管理工作中发挥着重要作用。日常工作中,为什么有的领导讲话使人如饮甘露、回味无穷,而有的领导讲话使人昏昏欲...
[期刊论文] 作者：张松祥,,
来源：考试(高中文科) 年份：2013
本文以2007——2012年高考试题为蓝本,兼与特点类问答题比较,让学生把握启示类问答题的特点和答题规律。1.从历史事物中提炼经验教训"启示"类问答题以"历史之镜"对照现实...
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