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[学位论文] 作者：张梦针,,
来源：河南大学 年份：2004
知识可视化技术的发展推动了教育教学方式的转变,带领学生逐渐从繁琐的文字世界迈进图文并茂的视觉时代。思维地图作为知识可视化的教学工具,具有独特性、灵活性、适用性、综...
[期刊论文] 作者：张梦针, 李海燕, 柏?,,
来源：教育现代化 年份：2004
项目式学习以小组合作方式对真实情景中的问题进行探究,精心设计项目,规划实施项目,引导学生运用所学知识解决问题,提升学生的学习兴趣,培养学生深度学习能力和核心素养。塑...
[期刊论文] 作者：张梦针, 王耿新, 李海燕, 柏,
来源：教育观察 年份：2020
课程标准要求提高学生学习化学的兴趣和自信心,鼓励学生主动学习化学知识,培养学生的自主学习能力。思维地图是以图像的形式构建知识,培养发散思维,提高学习能力的一种可视化工具。思维地图融入初中化学教学,有利于提高学生的学习效果。教师结合初中化学具体内......
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