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[期刊论文] 作者：张淦均,,
来源：吉林教育 年份：2014
在识记初中地理知识的过程中,有众多的记忆方法。口号式朗读法是一种比较简单而又充满趣味性的方法,可以帮助学生学习记忆,但不适用于所有的地理知识。口号式的地理语言需要...
[期刊论文] 作者：张淦均,,
来源：中学教学参考 年份：2012
说课是教师依照地理课标、教学对象、教学要求、教学目的等要素,把备课、上课及预期效果等,从教学理论的角度阐述如何安排教学过程与程序,选取何种有效方法和手段的一种...
[期刊论文] 作者：张淦均,,
来源：中学教学参考 年份：2015
对隐性分层教学的研究背景与分组策略作了简要介绍,并以《日本》一节为例,从教师设计活动、分层提问、学生小组合作、分层展示这样一个教学过程,分了四个层次,即读图说出、读...
[期刊论文] 作者：张淦均,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】本文通过对想象的概念，作用，形式的分析，阐述了想象与地理知识的特点，根据笔者的教学实践，提出了故事联想法，荒诞想象法，想象复述法及自主想象法等想象法在地理课堂教学中的运用技巧。 【关键词】想象法；地理课堂 一、什么是想象 想象是一种特殊的思......
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