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[学位论文] 作者：张炳意,,
来源： 年份：2003
本文依据相关的研究与实践对小学数学新课程实施中的过程性评价进行分析和研究。首先，对我省课程改革实验区小学生数学学习评价的现状作了调查研究，在此基础上，分析了新数学课程......
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：甘肃教育 年份：2003
基础教育课程改革试验实施以来，“关注每个学生的成长历程，促进学生的全面发展”已成为一个强音。在评价方法上，学生成长记录袋作为学生学习过程性评价的典范之一被广泛应用。为......
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：甘肃教育 年份：2019
习近平总书记指出,文化自信是最基础、最根本、最深厚的自信。我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信,最根本的就是文化自信。党的十九大报告重申,文化是一个国家、一个民...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：甘肃教育 年份：2018
美国数学家P·R·哈尔莫斯（Halmos）说过：＂数学的真正组成部分应该是问题和解,解题才是数学的心脏。＂开发旨在发展和培养学生数学核心素养的数学问题,是小学数学教学不可或......
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：中国民族教育 年份：2012
校本课程开发是以学校为主体的课程开发过程,是学校全面推进素质教育、促进教育内涵发展的重要抓手。校本课程开发是在国家课程的总体框架内对学校所有课程进行整体的规...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：基础教育课程 年份：2019
教学设计需要工匠精神来建构与完善。在精确分析教学要素、教学情境、教学差异的基础上,以追求卓越为教学设计的目标取向,以精益求精为教学设计的品质追求,以敢为人先为教学...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：课程教学研究 年份：2012
新课程理念下的学生数学学习评价是过程性和主体性取向的,是评价文化的重建,要在纸笔测验等定量评价之外,积极探索质性评价的方法。本文主要探讨了评语、表现性任务、成长记...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
课程建设是学校全面实施素质教育的关键和核心,校本课程是基于学生多样化发展需求而建立的,构建多样化、多层次、有特色的校本课程体系,促进学生个性成长,为学生个性发展提供...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：中小学教师培训 年份：2017
在小学数学教学中充分发挥学生的主体作用是对"以人为本"理念的具体化、实践化,是培养学生数学核心素养的应然选择。第一,要坚守儿童立场,让学生在"润物细无声"的学习中提升...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：课程教学研究 年份：2012
构建丰富的学校课程体系,开发具有学校特色的校本课程是全面落实三级课程管理体系和课程计划的根本要求,农村学校由于资源匮乏、信息闭塞、师资力量薄弱等因素制约了校本课程...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：甘肃教育 年份：2019
习近平总书记在全国教育大会上强调要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为新时代培养什么人、如何培养人进行了新的诠释并赋予新的内涵。赞可夫在《...
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：现代教育 年份：2019
小学数学教学中如何发展学生的核心素养,尝试教育理论提供了可靠的路径:尝试。尝试教学能够遵循学生的认知特点,激活学生学习的主体意识,能够通过关注非认知因素而提升数学学...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2011
农村中小学教育发展具有国家投资拉动性的特征,专业成长还没有成为教师的自觉意识,表现出主体性不强、成长机制不健全、学习资源匮乏、专家引领缺失、专业发展需求不明确、教...
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：西北成人教育学院学报 年份：2020
技术赋能教学拓展了数学教学创新视域,信息技术不仅是一种教学工具,更应是一种教学理念、一种学习服务,其内涵一是信息技术让师生双向"减负",二是彰显学生的学习主体,实现课...
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：中小学教学研究 年份：2006
校本教研是植根于学校教学实践的行动研究，教研员要恰当地融合在校本教研中，要转变自我角色，成为学校校本教研的合作者、服务者；要在专业引领中，逐步形成联片教研、城乡互动的教研......
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2013
教学的有效性是新课程教学的根本要求，传统上论及有效性更多的是基于教学论教学，研究视野狭窄，且并未取得实质性的提高教学效果．现从学生学习、教师教学、教材及教学评价的视野下......
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：甘肃教育 年份：2012
[关键词)集体备课；以赛促建；有效性；实践；创新 [中图分类号]G424.21 [文献标识码)A [文章编号]1004-0463(2012)02-0018-02 集体备课是学校校本教研的实践途径之一。集体备课应建立什么样的合作机制，各成员之间应当如何合作，在学校教研框架下如何加强集体......
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：甘肃教育 年份：2009
〔关键词〕 教研员；教研活动；校本教研；参与策略 〔中图分类号〕 G420〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2009）03（B）—0016—01 教学督导——学会赏识、平等参与 教研员要走进课堂做研究，在微观的层面发挥教研员教学评价的作用。要通过教学......
[期刊论文] 作者：张炳意,
来源：甘肃教育 年份：2002
数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学史家M·克莱因认为：数学一直是形成现代文化的主要力量，同时又是这种文化极其重要的因素，......
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