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[期刊论文] 作者：张玉梅 苏铝山,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：肢体语言在小学数学课堂教学中的有效运用，能帮助教师突破教学中的重难点，可以激发学生的情感，提高学习效率。在数学教学中要善用眼神，用无声的交流把握课堂气氛;活用表情，用丰富的表情调控课堂;巧用手势，用恰当的手势提高课堂效率;借用姿态，积极营造课堂氛围。 ......
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