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[学位论文] 作者：张珊明,,
来源： 年份：2006
问题行为不利于青少年身心健康发展,阻碍了青少年学生社会化、个性和认知的发展,影响教育教学工作的正常进行。青少年问题行为备受国内外研究者关注,但国内少有研究探讨其与...
[期刊论文] 作者：张珊明,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2005
教师问题行为直接影响着学生的身心健康和全面发展. 教师问题行为的产生既有教师个体心理原因, 又有学生方面的原因, 同时也有一系列心理社会原因. 教师以及社会必须认清教师...
[期刊论文] 作者：张珊明,,
来源：长江师范学院学报 年份：2008
国外就青少年问题行为成因的相关理论假设有:青少年危险行为模型,组合模型,生物心理社会模型,生态理论等。其青少年问题行为影响因素现状包括多因素影响研究和单因素影响研究...
[期刊论文] 作者：张珊明,,
来源：早期教育 年份：2006
儿童游戏是儿童社会化过程的重要途径。现代幼儿园之父Froebel将游戏过程定义为“童年幼芽的自然演变”。Bob Hughes则认为游戏是人们同其所处的文化环境接触的过程．童年是一...
[期刊论文] 作者：张珊明,
来源：比较教育研究 年份：2005
不同文化中的儿童游戏呈多样化趋势,理解儿童游戏,势必理解儿童所处文化。儿童游戏的文化研究主要集中在概念和经验领域,并围绕性别差异、父母影响、游戏缺失等问题展开。...
[期刊论文] 作者：张珊明,,
来源：上海教育科研 年份：2005
...
[学位论文] 作者：张珊明,,
来源：湖南师范大学 年份：2013
权力刻板印象是人们关于高、低权力个体或群体的属性或特征的概括而固定的看法。本研究旨在探讨权力刻板印象的存在性以及稳定性,并在此基础上分别探讨知觉者的自我卷入以及...
[期刊论文] 作者：张珊明,
来源：文教资料 年份：2010
摘 要: 问题行为和品德不良是一对密切相关的概念,一些问题行为也是品德不良行为,一些品德不良行为也是问题行为。但二者有着不同的行为成因、行为表现、行为目的、诊断鉴别标准和防治方法。 关键词: 问题行为 品德不良 区别 问题行为和品德不良是一......
[期刊论文] 作者：张珊明,,
来源：社会心理科学 年份：2004
儿童心理发展是一个数量上呈直线增长的过程，还是可以划分成若干个有着质的差异的明显阶段，迄今仍是争论较大的一个问题。尽管持发展阶段论的教育或心理学家包括格塞尔、皮亚杰......
[期刊论文] 作者：张珊明,
来源：中国特殊教育 年份：2004
以自编家庭一般情况问卷和家庭环境量表 (FES -CV)为测查工具 ,对当地民办院校大一、大二学生家庭环境状况进行调查。结果显示 :除矛盾性外 ,其他家庭环境各因子平均得分极显...
[期刊论文] 作者：张珊明,阎平,,
来源：中国学校卫生 年份：2010
目的探讨中学生问题行为与家庭环境、学校环境的关系,为促进中学生心理健康发展提供依据。方法采用整群抽样方法 ,以湖南省1490名在校中学生为调查对象,采用青少年行为问卷、...
[会议论文] 作者：阎平, 张珊明,,
来源： 年份：2004
问题行为,是青少年发展过程中的一种常见现象,主要表现在攻击反抗、违纪越轨、焦虑抑郁、孤僻退缩以及各种身体不适等方面。问题行为对青少年的身心健康发展是十分不利的,它...
[期刊论文] 作者：张荣,张珊明,
来源：教育教学论坛 年份：2020
困境儿童抗逆力社会工作发展至今,主要以政府和民间两种方式运作,围绕个案、小组、社区三种工作方法展开,并出现了服务力量地区性失衡、学校与社工合力欠缺、服务效果缺乏评...
[期刊论文] 作者：张珊明, 罗匡,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
大学生心理健康教育传统教学模式存在着教师课堂管理压力大、学生课堂参与差异大和课后内化难等问题。将翻转课堂应用于大学生心理健康教育课程教学中,具有理论上和操作上的...
[期刊论文] 作者：罗匡,张珊明,,
来源：教书育人（高教论坛） 年份：2016
大学理念的基本要素:基准、自由和开放,我国引进MOOC和改革学分制的重要性和现实性....
[期刊论文] 作者：张珊明,袁红梅,,
来源：现代企业文化 年份：2008
文章在探讨高校心理咨询师职业枯竭内涵的基础上,初步分析了高校心理咨询师职业枯竭的成因,有社会因素、工作因素等外因,也有人格特质、未完成事件和知识准备等内因,并提出了...
[期刊论文] 作者：罗匡 张珊明,
来源：社会与公益 年份：2021
摘 要：本研究团队在高校完成了对有留守经历大学生的质性叙事访谈研究，访谈和观察的结果证明叙事疗法可以帮助有留守经历的大学生更好地自我成长，提升内在力量。研究团队利用高校服务平台，在湖南省某县城随机抽取3名留守青少年进行以叙事访谈为主的教育帮扶工作，进一......
[期刊论文] 作者：罗匡 张珊明,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2016
[摘 要] 大学理念的基本要素：基准、自由和开放，我国引进MOOC和改革学分制的重要性和现实性。 [关键词] 理念；MOOC；学分制；基准；自由；开放 [中图分类号]G640 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016）05-0004-02 毛泽东曾指出：“概念已经不是事物的现象，不是事......
[期刊论文] 作者：叶坤, 张珊明,
来源：百科知识 年份：2022
＜正＞非自杀性自伤是指不以自杀为目的的伤害自己的行为。青少年是非自杀性自伤行为的高发人群，其原因主要涉及个体自身因素、外界环境因素、神经生物学因素以及各因素交互作用。目前国内对非自杀性自伤的早期预测和干预等方面的研究还比较少，本文从家庭和学校两个方......
[期刊论文] 作者：张珊明, 刘述钢,,
来源：当代教育论坛 年份：2016
文章选取湖南某高校两个大一班级,随机分配为实验组和控制组,每组有效被试各40人,实验组采用翻转课堂教学,控制组采用传统课堂教学,对两种教学模式应用于大学生心理健康教育...
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