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[期刊论文] 作者：林敏,刘翔平,张琇秀,,
来源：心理科学 年份：2009
本研究以单纯英语学习困难、中英双语学习困难和正常对照组为被试,考查了80名五年级小学生的语音意识和视觉工作记忆变量。结果表明,(1)两种英语学习困难儿童英语语音意识均...
[期刊论文] 作者：杨双,刘翔平,张婧乔,张琇秀,
来源：心理发展与教育 年份：2006
在理解监控水平研究的基础上,引入阅读目的因素,综合考察阅读理解困难儿童的理解监控能力.结果发现:(1)理解困难儿童的阅读目的和正常儿童一样,倾向于从文本信息中获取意义,...
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