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[期刊论文] 作者：张磊 粱宏,
来源：安徽农学通报 年份：2018
摘 要：目的：探讨本科生实验教学中开展微生物学知识竞赛的教学效果和意义。方法：微生物学理论授课结束后，利用实验课上15～20min的时间进行章节内容回顾性知识竞赛。学生随机分为2组，每组各派2名学生回答，最后由授课教师给予评分，进行点评。结果：学期末，理论考试成绩与实验......
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