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[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：体育教学 年份：2020
体育课堂中发挥学生的主体作用,实现以学生自主学习为主要形式的教学,是当前体育课学法创新的"瓶颈"。据此分析当前体育课教学法的主要问题,找出问题的症结所在,创新教法、学...
[期刊论文] 作者：张纪胜,,
来源：中国学校体育 年份：2017
一、微课制作的方法应用于翻转课堂的微课,由于体育技能教学内容的自身特点,需要学习者通过微课完成看懂、理解、学会三个目的。为了完成上述目的,这就要求微课设计制作时,围...
[期刊论文] 作者：张纪胜,,
来源：中小学电教 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：张纪胜,,
来源：体育学刊 年份：2019
体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究...
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：体育教学 年份：2018
摘 要：学校大课间活动是贯彻落实每天一小时校园体育活动的重要内容，如何区分大课间与课间操，正确理解大课间的内涵，有效地组织大课间活动，让学校大课间活动成为学校运动、阳光、快乐的平台，是推进大课间活动的关键所在。本文结合区域推进大课间活动案例，从“动、玩、......
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2018
体育教学的微课，既有一般微课的属性，又具有中小学体育教学所独有的特点。中小学体育微课在目标任务上有所不同。一般微课只要完成学习目标，完成对知识的了解、理解和运用。而体育微课的目标除了通常的知识性目标以外，还有技能、运动方面的目标。本文从微课的“微”......
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2018
一、新入职教师存在的问题 对于刚刚走上工作岗位的年轻教师来说，普遍存在“生、浅、偏、乱”4种现象。具体来说“生”就是对体育课堂教学组织环节与组织方法比较生疏，课堂教学无序，对教学进程控制能力弱，如同在“赶小猪”;“浅”就是对教材内容理解肤浅，运用教学......
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2020
学校大课间体育活动是每天一小时体育活动的重要载体，是中小学生每天都要参加的体育活动。玩是孩子的天性，如何采取有效措施，激发学生主动练习，让学生在大课间体育活动中“玩”得起劲、“玩”出名堂、“玩”得持久，充分体现目标引领在体育大课间中的独特作用，是合肥经......
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2021
微课是信息技术与教学融合创新的重要载体，在体育课堂教学中的应用效果逐渐显现，尤其在疫情期间，微课线上推送帮助学生进行居家体育锻炼，发挥了其独特的优势。本文归纳总结了中小学体育微课制作与应用的策略，以期为体育同仁们提供借鉴。 一、微课制作的因素 针......
[学位论文] 作者：张纪胜,
来源：中国科学技术大学 年份：2009
rootkit是黑客成功入侵系统后用来保持系统的超级用户权限并隐藏痕迹的一种工具。根据rootkit运行的层次可以分为应用层rootkit和内核级rootkit。目前,对应用层的rootkit检测...
[期刊论文] 作者：张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2020
学校大课间体育活动是每天一小时体育活动的重要载体,是中小学生每天都要参加的体育活动。玩是孩子的天性,如何采取有效措施,激发学生主动练习,让学生在大课间体育活动中"玩"得起劲、"玩"出名堂、"玩"得持久,充分体现目标引领在体育大课间中的独特作用,是合肥经......
[期刊论文] 作者：赵探,张纪胜,
来源：体育教学 年份：2021
摘 要：随着信息技术手段的发展与普及，微课已成为当下信息时代的产物，如何设计与制作出高质量的微课作品，是对新时代教师能力的一种考验。本文通过文献研究、对比分析、经验总结等方法探讨任务驱动下小学足球微课的设计与制作方法，重点阐述了对微课设计的建构思路、......
[期刊论文] 作者：鲍苏云, 张纪胜,
来源：中国学校体育 年份：2022
＜正＞一、注重全面性原则体育“课后服务”的“全面性”就是“两全”内容，一是要面向全体学生，二是要促进学生身心全面发展。每名学生对于体育运动需求是不同的，学校开设丰富的体育项目，让每名学生在课后服务中都有自己喜欢的项目，如花样跳绳、足球、篮球、啦啦操、健美......
[期刊论文] 作者：张纪胜,陈香兰,周学海,
来源：计算机工程 年份：2010
目前RTEMS操作系统缺乏对火线的支持。针对Linux和RTEMS在中断机制、定时器机制、延迟过程调用机制等方面的较大差异,提出一种高效的解决方案,实现Linux新火线协议栈到RTEMS...
[期刊论文] 作者：张纪胜 刘兵 郭齐智,
来源：中国学校体育 年份：2020
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出“体育与健康课程以‘健康第一’的指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。”《普通高中体育......
[期刊论文] 作者：叶志强, 张纪胜, 宋旭,
来源：现代中小学教育 年份：2023
中小学生主动学习微课意愿不强、学习动力不足直接影响微课学习的效果。“三段法”体育微课的呈现方式清晰反映体育微课的结构，针对微课知识性学习与技能性练习的两个阶段，设计出知识传授与技能学练的两种不同任务单的任务驱动流程，以“目标引领、任务驱动”的方式......
[期刊论文] 作者：张纪胜, 叶志强, 袁圣云,,
来源：中国学校体育 年份：2018
在体育教学中,观察课堂教学的各种变化机制,探索体育教学规律,研究个性案例,再进行提炼出来写成案例,这对于一线体育教师来说是一个弱项。安徽省合肥经济技术开发区社会...
[期刊论文] 作者：张纪胜, 李晓静, 叶志强,
来源：安徽体育科技 年份：2020
乡村中小学体育教师教学科研受到各种客观因素的影响，其专业发展与城镇中小学体育教师存在较大差别。研究发现：乡村体育教师20%左右上课随意或不上体育课，教师在继续教育方面有显著提高，科研参与情况相对较差，但教学比赛参与程度相对较高。应缩小城乡体育教师收入差......
[期刊论文] 作者：张纪胜,吴桥,袁圣云,叶志强,余宏武,
来源：现代中小学教育 年份：2020
开展中小学体育翻转课堂的实验研究,获取任务驱动下基于微课的翻转课堂与传统课堂教学的比较数据,佐证翻转课堂教学的有效性.本文采取同题异构的方法,运用体育课堂综合评价量...
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