搜索筛选:
搜索耗时0.0938秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 16 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：重庆文理学院学报(社会科学版) 年份：2018
以重庆文理学院学前教育专业为例,系统梳理打造"合作教育、实践教育、艺术教育"三大特色的经验和做法,形成了一种幼儿教师培养新模式。...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：学前教育研究 年份：2013
相比其他基础教育阶段,幼儿园教育的资源配置不均表现得尤为突出,偏离了国家倡导的教育公平理念。当前各地教育行政部门解决幼儿园教育供求不均矛盾的主要政策措施包括价格管...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：继续教育研究 年份：2017
根据不同幼儿教师群体在专业发展中存在的差异性问题,从培训内容的差异化、培训方式的多样化出发,探讨教师分层培训策略,使其能提高幼儿教师培训效果,有效解决幼儿教师专业发...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2018
从当前中小学教师性别失衡的现状出发,分析指出导致中小学教师性别失衡的原因主要是男女性别特点及教师职业特点影响、教师薪酬待遇局限、社会固有观念偏差。为了缓解中小学...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：新乡学院学报 年份：2018
体态律动是行之有效的音乐教学方法,在我国中小学音乐教育中得到了广泛应用,在幼儿音乐教育中的应用则是在21世纪刚刚开始的。具体来讲,这种教学方法有利于培养幼儿的乐感,有...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：六盘水师范学院学报 年份：2017
通过对十年来我国幼儿教育传承非物质文化遗产研究的相关文献进行分析，认为主要集中在意义与价值研究、项目传承策略研究、特色课程开发研究和幼儿园个案研究等四个领域，但还在......
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：内江师范学院学报 年份：2017
开展非物质文化遗产传承活动是幼儿园必须承担的文化责任和法律义务。在实践过程中,幼儿园应当找准出发点,坚持传承活动整体化、项目选择在地化和内容设计多样化的原则,遵循...
[期刊论文] 作者：张血玲,
来源：重庆文理学院学报 年份：2018
以重庆文理学院学前教育专业为例,系统梳理打造＂合作教育、实践教育、艺术教育＂三大特色的经验和做法,形成了一种幼儿教师培养新模式。...
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：今日教育(幼教金刊) 年份：2017
近年来，以经济学为背景的基础课程逐渐走进中学课堂，甚至在课程改革走在前列的一些地区，经济学基础课程也通过卡通故事、游戏等方式进入了小学课堂。而美国等发达国家的实践表明......
[期刊论文] 作者：张血玲,
来源：科学咨询 年份：2016
本文分析了当前幼儿园保教活动中存在的传统文化教育误区，提出幼儿园保教活动中引入非物质文化遗产要素，在内容上应符合幼儿的认知特点，强调非物质文化遗产的艺术性与审美性；在形......
[期刊论文] 作者：张血玲,,
来源：独生子女 年份：2003
女儿孙露希2001年10月评上全国第七届十佳少先队员了! 这个喜讯令我们一家都感到无比的高兴和光荣。怎能不高兴呢?是啊,对我们这一代人来说,最欣慰的莫过于子女的成绩了。回...
[期刊论文] 作者：张血玲,阳维学,,
来源：家庭(育儿) 年份：2003
妈妈给明明削好了苹果,开玩笑地先咬了一口,谁知明明立刻躺到地上,大哭大叫。妈妈哄了他很久,并给他重新削了个更大的苹果,这样明明才满意地笑了。现今家庭常常有这样一种不...
[期刊论文] 作者：孙露晞,张血玲,,
来源：中国市场 年份：2007
文章根据幼儿教育的特点,提出将"非物质文化遗产"作为幼儿教育地方课程资源进行开发的必要性,并从落实基础教育课程改革理念,回归幼儿教育地方课程本位,匡正幼儿教育地方课程...
[期刊论文] 作者：孙露晞, 张血玲,,
来源：学前课程研究 年份：2007
一、幼儿教育地方课程开发:一个不应被忽视的问题基础教育课程改革是当前基础教育领域中最为重要的事情,本世纪初开始推行的这一轮基础教育改革,不仅有新的理念、新的战...
[期刊论文] 作者：苏晓玲 张血玲,
来源：课堂内外·小学教研 年份：2021
摘 要：构建培养效果评价指标体系是改进农村幼儿园幼儿卫生管理的主要举措和关键环节，具有重要的理论意义和实践意义。立足文献研究、问卷调查和深度访谈获得的研究资料，在行动研究框架体系下运用Delphi法，结合科学性与系统性、导向性与全面性、通用性与兼容性、简......
[期刊论文] 作者：孙泽平,孙露晞,张血玲,,
来源：广东教育 年份：2006
女儿孙露晞先后获得重庆市首届“十佳少先队员”和第七届全国“十佳少先队员”称号,2005年考入北京大学经济学院。很多同事、朋友认为,这是家庭教育成功的典范,一定要我们介...
相关搜索：
