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[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：小学教学参考 年份：2009
"思考问题的能力"是现代人不可缺少的具有可持续发展的基本素质。现代教学论也认为:数学教学实质上是数学思维活动的教学,没有思维,就谈不上数学教学,更谈不上培养能力、...
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：小学教学设计 年份：2015
《钉子板上的多边形》是苏教版教材安排的一次"找规律"的综合实践活动,这是一次既有趣又有挑战性的活动,我以为,在教学这个内容时应激发学生的"问题意识",如何帮助学生突...
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：小学教学参考 年份：2015
"整数除以分数"一课的教学,教师要积极搭建平台,引导学生经历自主探究的过程,使他们学会反思和评价,促进学生数学活动经验的积累和模型思想的感悟与建立。...
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2009
所谓小组合作学习，是指以学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的个体学习，共同达成教学目标的教学活动。由于它在改善课堂气氛、帮......
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：中国预防医学杂志 年份：2004
目的探讨温州市高校无偿献血学生实施针对性心理干预,观察献血反应及心理问题的干预效果。方法采用前瞻性研究方法选取2015年11月至2018年5月温州市高校无偿献血学生160例,按...
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：中共南昌市委党校学报 年份：2019
共享发展理念作为新发展理念的出发点和落脚点,是中国共产党顺应时代发展要求,为增进人民福祉,促进社会公平正义,推动社会主义现代化建设所提出的最新理论成果.它是推进乡村...
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：小学教学研究 年份：2004
[例题]有一个六位数的密码,前面的三个数字相同,后面的三个数字是三个连续自然数,六个数字之和恰好是这个密码的最后两位数,这个密码是多少?...
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2015
[摘 要]“整数除以分数”一课的教学，教师要积极搭建平台，引导学生经历自主探究的过程，使他们学会反思和评价，促进学生数学活动经验的积累和模型思想的感悟与建立。 [关键词]自主探究 思维交流 反思评价 实际操作 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章......
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2015
在下面乘法竖式的□里填上合适的数字，使竖式成立。我是这样解的。由于乘积的数字不全，特别是不知道乘积的个位数字，我们只能从最高位入手分析。乘积的最高两位上是2□，第一个因......
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：数学小灵通：小学3-4年级版 年份：2015
鹦鹉经过一段时期的勤学苦练，终于练出了自己独特的演唱风格，成为鸟国闻名的歌唱家。明年是乌国的艺术年，鸟国要趁机选出一批高手，去参加后年举办的“世界艺术表演大奖赛”。一天......
[期刊论文] 作者：张陈伟,,
来源：数学小灵通(3-4年级版) 年份：2015
有2005枚金币，其中有2004枚是真金币，只有1枚是假金币，真假金币的轻重不同，但不知真、假金币谁轻谁重。现在只有一架没有砝码的天平，请你称最少的次数，辨别真、假金币谁轻谁重。......
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：健康必读（中旬刊） 年份：2004
目的:探讨血站血液成分制备的质量控制管理方法.方法:通过建立与实施质量体系,在加强员工培训的基础上,对血液成分制备各相关环节进行质量过程监控并持续改进.结果:增强了职...
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：阅读（教学研究） 年份：2017
【摘要】学启于思，思启于问。在新课标理念指引下，秉承“一切以学生发展为本”的宗旨，我们的课堂提问应摒弃形式化，力求实效性，让“教”与“学”焕发出迷人的光彩。 【关键词】儿童 提问 原则 策略 数学是思维的体操，问题是数学的心脏。在灵感碰撞、动态生成的......
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：阅读（教学研究） 年份：2016
【摘要】关注对学生数学探索能力的培养，数学学习不只是概念、法则、公式的掌握和熟练过程，更应该成为学生探索和思考的过程。 【关键词】问题情境 活动机会 合作交流 开放问题 在教学过程中，教师要精心创设教学情境，使学生在内心产生一种探究的欲望，自觉地、......
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：阅读（教学研究） 年份：2021
【摘要】《两位数加整十数、一位数（不进位）的口算》是学生在学习了整十数加整十数及整十数加一位数的基础上安排的教学，这节课既是学生学习100以内加、减法的开始，也是后续学习两位数加两位数笔算的基础。笔者在解读教材内容、梳理教学路径后，进行了有趣的教学设计......
[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：阅读（教学研究） 年份：2018
【摘要】对于教材，我们在解读它时切忌没有自己的思考，一味照搬，做教材的“传声筒”;更多的时候，我们还是应该创造性地灵活处理教材。数学学习应当是一个有层次的、逐渐深入的“数学化”的过程，它应该立足于生活又高于生活，是学生学习探索的活动过程，应当能让学生经历......
[学位论文] 作者：张陈伟,
来源：福建农林大学 年份：2015
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[期刊论文] 作者：张陈伟,
来源：阅读 年份：2021
《两位数加整十数、一位数（不进位）的口算》是学生在学习了整十数加整十数及整十数加一位数的基础上安排的教学,这节课既是学生学习100以内加、减法的开始,也是后续学习两位数加两位数笔算的基础。笔者在解读教材内容、梳理教学路径后,进行了有趣的教学设计。通过......
[学位论文] 作者：张陈伟,
来源：中南财经政法大学 年份：2023
农业是国民经济的基础,发展农村经济是实现国家现代化的重要内容。在新时代,以什么样的理论去指导我国农村经济发展,解决好“三农”问题是一个重大的理论和现实问题。十八大以来,习近平在继承和借鉴中探索具有中国特色的发展农村经济理论,从时代发展趋势、中国......
[期刊论文] 作者：陈弈仁,张陈伟,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2017
元旦的时候我去乡下，看到奶奶家旁边的地里人头攒动，非常热闹！我好奇地问奶奶是怎么回事，奶奶说：“这边要建西瓜种植基地，正准备搭建大棚呢！”我赶紧拉着爸爸去看热闹。哇！地里堆着很......
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