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[期刊论文] 作者：张韦松,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2014
一、巧求分式的值分析 巧设参数求值．有些分式的求值，如已知条件均是连比的形式出现，我们设参数代入，进而用参数沟通这些变量之间的联系，使问题得到解决．...
[期刊论文] 作者：张韦松,
来源：文理导航 年份：2014
【摘 要】批改学生数学作业是数学教师教学常规的重要组成部分，在“全批全改”时代，数学教师习惯于用“√”、“×”两种符号来批改作业，结果往往事倍功半。我把批改作业的符号多样化，如用“☆”、“△”等，以此提高效率。 【关键字】数学作业；批改 我们做老师......
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