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[期刊论文] 作者：张鲁殷,
来源：西南师范大学学报：自然科学版 年份：2004
对具有铁磁CMR/聚合物系统,采用-维紧束缚模型来研究基态时界面处的自旋极化现象.计算表明在铁磁CMR/聚合物系统中极化子的产生能比单纯的聚合物系统中的极化子产生能低,这增...
[期刊论文] 作者：张鲁殷,
来源：发展论坛 年份：1999
可持续发展战略是当今国际社会广泛认同的一种全新的发展观。可持续发展的基本含义是保证人类社会具有长远的持续发展的能力。１９８７年联合国环境与发展委员会提出的《我们共同的未......
[期刊论文] 作者：张鲁殷,
来源：学科教育 年份：2001
本文以现有心理学、教育学理论为指导,通过对中学物理教师和中学生进行的调查问卷,结合中学物理教学实践,论述了中学生物理创造性思维的金字塔结构....
[期刊论文] 作者：张鲁殷,
来源：学科教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：张鲁殷,,
来源：学科教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：张鲁, 殷蓬,,
来源：电工技术 年份：2015
为适应国网公司"三集五大"新体系及反事故措施的要求,进行变电站故障录波器联网系统建设应用工作。介绍系统总体结构、功能及实施方案。...
[期刊论文] 作者：张鲁,殷蓬,
来源：电工技术 年份：2013
为方便电子版定值单二次值折算工作,开发了基于VBA编程环境的二次值自动计算程序,实现了需折算定值的自动选取、自动计算和折算结果自动填写,并通过实际应用比较验证了程序的...
[期刊论文] 作者：张鲁,殷蓬,
来源：电工技术 年份：2014
为方便母线保护比率差动元件制动特性的调试检验工作,开发了基于Visual Basic 2005编程环境的调试电流计算软件,实现了比率制动特性调试电流的快速获取和电流自定义变化后的...
[期刊论文] 作者：周森林,张鲁殷,,
来源：山东科技大学学报(社会科学版) 年份：2006
“自我中心困境”是唯心主义用来反驳唯物主义的重要武器,传统唯物论之所以陷入困境源于它的二元论预设.现代物理学革命进一步加深了传统唯物论的这种困境.实践唯物主义根本...
[期刊论文] 作者：金秀慧,张鲁殷,
来源：学科教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：周森林,张鲁殷,,
来源：理论学习 年份：2008
实在问题是现代哲学中的一个重要问题,同时也是现代物理学的重要问题。作为20世纪最伟大的物理学家,爱因斯坦通过对物理学的发展现状和理论基础的反思,对实在问题进行了深入...
[期刊论文] 作者：曹长春,张鲁殷,
来源：中国高教研究 年份：2001
人类为了生存 ,就必须从事生产劳动 ,并把有关的经验、知识和技能向下一代传授。传授的方式在古代社会不外乎是长辈传晚辈和师傅带徒弟。随着生产力的发展 ,越来越多的职业化...
[期刊论文] 作者：张鲁殷,胡晓君,
来源：山东科技大学学报(自然科学版) 年份：2002
综述了铁电薄膜研究的新进展 ,分析了铁电薄膜不同制备方法的优缺点。重点介绍了铁电薄膜在铁电存储器及热释电红外探测器方面的应用。指出了目前铁电薄膜及器件设计研究需要...
[期刊论文] 作者：张艳亮, 张鲁殷,,
来源：物理与工程 年份：2012
利用狭义相对论对同时性的理解,指出了关于一种长度收缩佯谬解释的不妥之处,并解释了改进后的关于长度收缩佯谬的提法,证明了在不同参照系上的观测者观测所得到的结论相同....
[期刊论文] 作者：张鲁殷,胡晓君,
来源：山东科技大学学报(自然科学版) 年份：2001
从热力学理论出发,计算了铁电薄膜电容率与厚度的关系,并对所得结果进行了讨论....
[期刊论文] 作者：田洪睦,张鲁殷,
来源：德州师专学报 年份：1999
在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合...
[期刊论文] 作者：许云凤,张鲁殷,
来源：临沂师范学院学报 年份：2000
从物理教学语言的界定、特点出发，系统地探讨物理教学语言在物理教学中消极因素的产生以及消除的主要方法。...
[期刊论文] 作者：张鲁殷,郭启连,
来源：泰山学院学报 年份：1997
教育技术学是一门新兴起的交叉学科,自从50年代起随着其实践和研究的发展,已逐步从教学媒体、、传播手段上升到教育、教学活动的设计、组织和实施评价的方法论层次上.由此,教...
[期刊论文] 作者：张鲁殷,胡晓君,
来源：发展论坛 年份：1998
知识经济是以知识为基础发展起来的新经济形态，其显著特征是，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的决定性因素。科学技术的创新能力和水平是知识经济发展的根本动力和源泉，而......
[期刊论文] 作者：张鲁殷,胡晓君,
来源：学科教育 年份：2003
本文以现有心理学、教育学理论为指导,结合物理教学实践,阐明了物理创造性思维的特点.通过对物理教师进行调查问卷,分析了学生物理学习中创造性思维能力的主要表现.最后从培...
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