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[学位论文] 作者：彭尔佳,,
来源： 年份：2008
随着教学内容及其存在形式的变化,即从最初依附于教育者的“日常经验”到以文字为载体的“经典教材”,再从作为标准化教材的“教科书”向“一般教材”回归,教师与教材的关系...
[期刊论文] 作者：朱连云,彭尔佳,,
来源：上海教育科研 年份：2014
新课程改革推行至今,"用教材教"的理念虽已深入人心,但在课程实施中却不尽如人意。教师究竟如何运用教材,本文从课堂实证研究的视角,揭示新手与优秀经验教师教材运用有实质性...
[期刊论文] 作者：朱连云, 李霞, 彭尔佳,,
来源：上海教育科研 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈桂生, 彭尔佳, 王建军,,
来源：上海教育科研 年份：2004
教科书问题是课程运作系统中的重要组成部分,本次讨论主要在分享相关资料的基础上,就教科书本身及相关资料收集和整理方法进行研讨,包括"教科书"的问题领域、"教科书"的概念...
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