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[学位论文] 作者:彭希悦, 来源:沈阳师范大学 年份:2023
在初中信息科技课程教学改革的过程中,教学模式、教学方法一直受到高度重视。其中,任务驱动式教学法因其提高学生学习兴趣、培养学生实践能力的作用而备受关注。然而,通过文献研究与教师访谈发现,在初中信息科技课程任务驱动式教学中存在着任务设计层次性不强、......
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