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[期刊论文] 作者：彭明对,,
来源：华夏教师 年份：2016
本文针对如何在日常的教学中,引导学生体验数学学习的乐趣做了探索。...
[期刊论文] 作者：彭明对,
来源：学校教育研究 年份：2015
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。 一、自......
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