搜索筛选:
搜索耗时0.0318秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：彭维芬,,
来源：中国民族博览 年份：2017
中西戏剧不同的"悲剧"书写,体现了不同的"悲剧精神";中西不同的"悲剧精神"产生不同的价值观。...
[期刊论文] 作者：彭维芬,,
来源：广西社会科学 年份：2006
鲁迅与张爱玲的小说都体现了悲剧美,其异同在于:其一,“清醒的恐惧”与“惘惘的威胁”———“大恐惧的悲剧美”,鲁迅是清醒地反抗,张爱玲却是缩命地默认;其二,“寂寂地死”...
[期刊论文] 作者：彭维芬,,
来源：时代文学(上) 年份：2010
鲁迅与余华的"死亡叙述",不同的叙事策略表现出不同的精神气质:一是不同深度的对灵魂的拷问——大悲无声与零度叙述;二是不同的审美内蕴——模糊之影与血腥之像。...
[期刊论文] 作者：彭维芬,
来源：中国校外教育：下旬 年份：2012
大专语文教学不仅要培养学生的“智商”，而且要培养他们的“情商”。大学语文课要强化“情商”，可从三方面入手：一是感受、表达情感；二是控制情感；三是调节情感。...
[期刊论文] 作者：彭维芬,,
来源：广西青年干部学院学报 年份：2007
《小芳》蕴涵了深刻的社会文化症候——男人心理的集体无意识:其歌词蓄涵着“诗性”与“悲剧”这两种审美特质和审美倾向。悲与美是中国古代文人悲秋文化传统和心理的一种体...
[期刊论文] 作者：彭维芬,
来源：中国民族博览 年份：2017
【摘要】中西戏剧不同的“悲剧”书写，体现了不同的“悲剧精神”；中西不同的“悲剧精神”产生不同的价值观。 【关键词】中西悲剧书写；中西悲剧精神；中西悲剧文化价值观 【中图分类号】J106 【文献标识码】A 一、不同的“悲剧书写” “悲剧”历来被认为......
[期刊论文] 作者：彭维芬,
来源：中国文艺家 年份：2014
【摘要】在艺术教育改革的呼声一浪高于一浪时，往往陷入一种盲区：艺术教育改革目标定位忽视本身的特点和规律———“审美教育”，盲目跟随理工科的模式。而“审美教育”走出一条可持续发展之路，需“文”与“艺”结合：一是唤醒审美意识、营造审美意境；二是升华审美气韵......
[期刊论文] 作者：彭维芬,
来源：作家·下半月 年份：2012
摘要宋代水墨山水画的审美意蕴，“画意”、“诗情”、“禅趣”三味圆融互通：一是，意境的圆融互通；二是，“不隔”的观物方式与“妙悟”的思维方式圆融互通；三是，审美意蕴圆融互通。 关键词：三味圆融意境观物与思维审美意蕴 中图分类号：J20 文献标识码：A 世界......
相关搜索：
