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[期刊论文] 作者：彭荣翠,,
来源：中国护理管理 年份：2007
健康教育是培养健康行为的科学[1],其关键是使个体形成健康信念,而健康信念的形成与人们的认知有关,所以进行健康教育时,应遵循认知的原则,重视个体的主观心理过程。健康...
[期刊论文] 作者：彭荣翠,
来源：现代护理 年份：2004
随着社会的发展,护理服务对象在不断的扩大和复杂,护士面临新的挑战.为适应社会的需要,作者从护理学中"人"的基本概念中透析了当代护士应具备的素质:广博的医学专业知识和深...
[期刊论文] 作者：张煜,彭荣翠,
来源：国医论坛 年份：2002
在肠易激综合征(IBS)治疗上,西医目前尚无理想的治疗手段,一般多根据患者的不同临床症状,针对性地选择镇静剂、抗抑郁剂、调节植物神经功能的药物、促胃肠动力药、钙拮抗剂、...
[期刊论文] 作者：张煜,彭荣翠,
来源：甘肃中医 年份：2003
慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)乃消化系统常见病、多发病,是指胃粘膜上皮遭到反复损害后导致的粘膜固有腺体萎缩,甚至消失....
[期刊论文] 作者：彭荣翠,邓远美,
来源：中国误诊学杂志 年份：2008
对护理本科教学中的专业情感教育探讨如下。1护理情感的内涵护理情感是指与护理职业相联系的一系列心理活动，广义的护理情感包括对护理工作的情感状态与体验以及带有情绪色彩......
[期刊论文] 作者：彭荣翠,邓远美,,
来源：中国误诊学杂志 年份：2007
医疗和护理是医学科学领域中两个不同的专业，在医院的诊疗工作中，是一个不可分割的整体。医护关系是护士与医生为了服务对象的健康与安危所建立起来的工作性人际关系，它的好坏直......
[期刊论文] 作者：彭荣翠,朱珠,张煜,
来源：广西中医药大学学报 年份：2014
国际医学教育专门委员会（Institute for International Medical Education,IIME）出台的《全球医学教育最低基本要求（GMER）》中,明确指出在医学生毕业时应具备七个领域的核心能力：...
[期刊论文] 作者：彭荣翠, 崔伟, 梁天坚, 张煜,,
来源：时珍国医国药 年份：2014
通过PBL教学模式在中医基础主干课程(中医基础理论、中医诊断学、方剂学)中的实践研究,探讨教师、学生、资源等三大因素对于中医PBL教学实际效果的重要影响。...
[期刊论文] 作者：张煜,彭荣翠,崔伟,梁天坚,
来源：广西中医药大学学报 年份：2014
在传统的教学模式下,对于中医课程如中医基础理论、中医诊断学等的学习,学生普遍感到内容抽象、概念繁杂,理解和记忆困难,学习往往是事倍功半,效果不理想.如何提高中医课程的...
[期刊论文] 作者：王佳琳,蒋运兰,石国凤,彭荣翠,
来源：中国实用护理杂志 年份：2013
目的 了解成都、南宁、贵阳3地中医院护士的核心能力水平并分析其影响因素,为制订相应的培训计划提供依据.方法 采用注册护士核心能力量表对3个地区共480名护士进行问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 3地中医院护士的核心能力总分为(185.23±29.50)分,总均分......
[期刊论文] 作者：彭荣翠, 梁天坚, 蓝丽霞, 杨力强, 张煜,,
来源：时珍国医国药 年份：2013
目的通过PBL教学法在中医基础主干课程(中医基础理论、中医诊断学、方剂学)中的实践研究,探讨该教学模式对大学生自主学习能力培养的优点、问题与思考,展望其在中医教育中的...
[期刊论文] 作者：黄瑞诚,杨继峰,何天富,韦艾凌,尹珍,彭荣翠,
来源：广西中医药大学学报 年份：2014
我国中医成人高等教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系.它与普通高等中医教育相互补充、协调发展,共同构成了我国高等中医教育的完整体系.而且,...
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