搜索筛选:
搜索耗时0.0884秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：教师之友 年份：1994
板书是课堂教学一个有机的组成部分。它的特点是把教学中的书面语言陈述于学生的视觉,使课堂教学形象化。好的板书设计,不仅要做到目的明确、重点突出、条理清楚、简明...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1994
贵刊94年第一期刊登了《注意科学性,防止随意性》一文。该文应用极限的方法导出了圆的面积公式,并针对这一过程提出了圆的面积公式教学中应该注意的几个问题,读后受益非浅。...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
本文用确界定理证明了连续函数的两个与之等价的重要性质定理——根的存在定理和最大值最小值定理，是一种全新的证明．方法简单巧妙，不落俗套，避免了传统的用闭区间套定理证明的口......
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1998
对运算定律的教学,一般都是分为两步进行的。第一步是由教师给出适合定律的几对算式,让孛生进行计算,学生经过计算后发现每对算式的计算结果相等。这时,把每对算式用等...
[期刊论文] 作者：彭连科,
来源：陕西教育：教育 年份：1997
教师在教学新知时,为了促使学生探索发现,可先引导学生从新的角度(一般角度)分析研究它们先前已经学过的这一内容的某一特殊情形,通过分析,得出问题在这一特殊情形下的结论,...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1996
《小学教学研究》95年第3、10两期分别刊登了肖鉴铿老师和王家宏老师讨论“圆不是特殊扇形”问题的文章。笔者同意文中的观点,圆不是扇形。作为教师,有必要搞清这一问题。但...
[期刊论文] 作者：彭连科,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2010
众所周知．圆的面积公式的教学是小学数学教学的一个难点。对此．现行小学数学教材采用了把圆等分成若干个小扇形．用这些小扇形一正一倒拼成一个近似的平行四边形的方法推得的。如......
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1996
在分数应用题教学中,常会碰到如下题目:已知甲数的2/3与乙数的3/5相等,求与甲乙二数有关的某些数。这类题目由于二已知分数中的单位“1”不一致,按照一般方法求解,要假设甲(...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1997
有许多数学题,特别是竞赛题,按照常用方法往往难度较大,甚至很难入手。但如果根据题目特点,选用适当的特殊解题策略,就可以使难题简作、巧作,从而使问题迅速得以解决。因此,...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究 年份：1996
曾去小学听课,老师讲了这样一道例题:“已知三角形的底是4.2厘米,高是2.1厘米。求它的面积。”解毕老师写了“答:三角形的面积是4.41平方厘米”。回来后有位老师说:“这道题...
[期刊论文] 作者：彭连科,
来源：小学教学研究 年份：1995
美国心理学家布鲁纳指出:学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一问题发生了兴趣,那么,他作出的努力会达到惊人的程度。为了调动学生学习的积极性和主动性,教...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：内江科技 年份：2011
本文给出了在高中数学学习中的一些记忆方法。其中许多方法是首次提出的。例子也十分新颖,对学生有一定的参考价值。...
[期刊论文] 作者：彭连科,,
来源：小学教学研究(理论版) 年份：2010
众所周知,圆的面积公式的教学是小学数学教学的一个难点.对此,现行小学数学教材采用了把圆等分成若干个小扇形,用这些小扇形一正一倒拼成一个近似的平行四边形的方法推得的....
[期刊论文] 作者：彭连科,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2010
众所周知,圆的面积公式的教学是小学数学教学的一个难点。对此,现行小学数学教材采用了把圆等分成若干个小扇形,用这些小扇形一正一倒拼成一个近似的平行四边形的方法推得的。如此教学体现了圆的面积公式的证明方法,逻辑上正确严密,又合乎学生的认识水平,当然无......
[期刊论文] 作者：彭连科,
来源：数学通讯 年份：1999
祖原理是我国古代数学研究的一项灿烂成果．它为推证柱、锥、球的体积提供了理论保证．可见意义重大．该原理本来是定理．只是因为其证明超出了初等数学的范围，因而现行中学教材才把......
[期刊论文] 作者：彭连科,牟小莉,
来源：小学教学研究 年份：2001
众所周知，关于圆的面积的教学，小学数学教材采用了把圆等分成若干个小扇形，用这些小扇形(一正一倒)拼成一个近似长方形。但是怎样启发学生由已有的知识和方法出发想到把圆剪成一......
[期刊论文] 作者：彭连科,刘红祥,,
来源：小学教学研究 年份：2002
某文对一道是非题“射线比线段长()”进行了讨论,认为该题是错误的。理由是:“比较事物长短需要建立在度量的基础上,而射线在几何里规定是不可以度量的,它不具备度量的...
相关搜索：
