搜索筛选:
搜索耗时0.1014秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：徐传梅,,
来源：语文天地 年份：2015
对语言障碍重度智障儿童语言表达及交往能力的训练并非一个单纯的课堂教学的过程,重度智障儿童不是一个同质的群体,他们的语言获得与发展,存在着较大的个体差异。在课堂...
[期刊论文] 作者：徐传梅,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
多数重度智障儿童存在语言障碍,语言理解、语言沟通和语言表达能力较差,针对他们的语言障碍及存在的多种问题,拟从注重康复训练、语言学习生活化、教学情境多样化、教学形式...
[期刊论文] 作者：徐传梅,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
多数重度智障儿童记忆力较差、有语言障碍、词汇量少,难以进行正常的语言表达和沟通。根据重度智障儿童在语言发展中存在的问题,运用矫治法对其发音器官进行康复训练,并通过...
[期刊论文] 作者：徐传梅,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
【现象与观察】 案例一： 一个中午，我要带领住校的弱智儿童到食堂就餐。我一边管理就餐秩序，一边观察着他们午餐的情况。大多数弱智儿童都吃得津津有味的，有的甚至狼吞虎咽，只有睿睿虽然手里拿着勺子，餐具里的饭菜却一丝没动。我走过去问：“睿睿，你怎么不吃饭呀？你......
相关搜索：
