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[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：校园英语 年份：2015
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,中小学信息技术教育越显重要。本文是基于一堂真实的教学案例,来阐明中小学信息技术教育的教学目标和主要任务,信息技术在教学中的地...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：科教导刊 年份：2020
在小学的英语课堂上,有部分学生不能做到积极举手,主动参与课堂活动,经常用沉默来应对。长此以往,会导致这些学生的学习焦虑。本文从小学英语课堂消极沉默现象的内外因进行分...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
信息技术与课程整合,就是把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果。那么,如何在...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：才智 年份：2015
幸福完整的教育生活是许多人的追求,由于诸多因素的影响,教师特别是班主任的幸福感在逐渐减少。班主任的身份本身就是多重的。既是班级工作的领导者,又是班任课教师的协调者,...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：科学与财富 年份：2015
摘 要：当今世界，科技的不断发展，给英语课堂教学增加了不少魅力，在小学英语教学中，多媒体技术正以其生动、直观、新颖、大容量、高效率的特點， 给学生提供全方位、多渠道的视听感受。多媒体辅助英语教学也从原先示范课的“表演” 向日常的课堂教学转变， 这无疑为构建高......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：学园 年份：2014
随着课程改革的逐步深入,运用电子白板辅助英语教学已经越来越引起人们的重视,电子白板能通过电磁感应,结合计算机及投影机,可以有效地实现无纸化教学。在语言教学的课堂上,...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
要想真正实现英语教学的素质教育,教师就得让“课堂英语”逐步向“生活英语”发展,让学生更多地在生活中去运用英语,在实际运用中全面提高自己的听说读写能力。In order to...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：新课程导学 年份：2021
本文以叙事的形式,结合陶行知先生“爱满天下”的思想,力图将教学中点滴行动与反思用回忆录的形式向大家讲述,希望在故事的叙述中,带给更多一线教师关于行知理论的启迪与思考...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：新校园(阅读) 年份：2015
本课时采用的是上海版牛津英语3AM2U3 Families的第一课时。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神,本套教材从视听说入手,注重培养听说训练,培养学生的语感。本单元围绕“...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
学习能力的培养应与语言能力的教学和交际能力的训练密切结合,成为外语教学整体的三大支柱。The cultivation of learning ability should be closely integrated with the...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,,
来源：好家长 年份：2015
随着素质教育的发展和新课改的推进,本文从树立新型教学教学观念,转变教学认识,走进教材了解内容,走场教材把握思路,强化教学设计,优化教学过程的方面提高课堂教学有效性。...
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：校园英语·下旬 年份：2019
【摘要】课堂是小学英语绘本教学的主阵地，我们在进行绘本教学的时候，常常会困惑于孩子的消极沉默现象。众所周知，在目前的小学英语课堂的绘本文本中，含有大量的生词和新式语法，学生遇到后，会犯怵，宁可消极沉默应对，笔者在进行相关的调查后，采取了部分策略，调动了学生的气......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：校园英语·上旬 年份：2021
【摘要】英语复习课在整个学习活动中是帮助学生复现和整理已学知识，从而得到巩固和提高的重要环节，是巩固知识、技能的重要课型。它的作用是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。但在......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：科教导刊 年份：2020
摘 要 在小学的英语课堂上，有部分学生不能做到积极举手，主动参与课堂活动，经常用沉默来应对。长此以往，会导致这些学生的学习焦虑。本文从小学英语课堂消极沉默现象的内外因进行分析入手，并通过课前、课中、课后的三阶段的艺术应对方式，旨在打破课堂上出现的消极沉默......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：新校园(下) 年份：2015
摘 要：本课时采用的是上海版牛津英语3AM2U3 Families的第一课时。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重培养听说训练，培养学生的语感。本单元围绕“家庭”这个主题展开，以描述和介绍为活动的主线，引导学生掌握一定的听说技巧，逐个介绍家......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】三年级是小学英语学习的转折阶段，这一阶段学生的思维水平正从具象思维向抽象思维过渡，其认识水平和欣赏水准提高了，而英语学习的目的不再停留在低年级时表面的热闹、有趣，开始追求理性的思维美。笔者在执教时发现部分小学中年级学生学习英语的主要动机是......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：长江丛刊 年份：2021
目前的小学英语课堂中，老师习惯性使用“OK”式的评价语，短短的一句评价很可能引起课堂的“蝴蝶效应”，或让学生自卑挫败，或让课堂效率大打折扣。因此笔者提出了三个维度的“OK”式评价语改良：即时间、技巧、情感三种维度相结合的新型“OK”式评价，以期英语课变成真正......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：知识窗 年份：2022
为了提升教学质量,小学英语教师可以尝试采用分级阅读教学的模式,将翻转课堂的教学模式融入其中,这样能够使得阅读教学的质量和效率达到理想的目标,还能大幅度提升学生的英语综合水平.......
[期刊论文] 作者：徐玉桦,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2022
随着科学技术的发展与进步,信息技术已经被广泛运用在各行各业中,为人们的生活及工作提供了一定的便利性,当然在教学领域中也不例外.信息技术有着覆盖广、可视性的特点,能够让学生直观且形象地了解并掌握相应的知识重点,同时趣味的教学方式可以打破英语本身的枯......
[学位论文] 作者：徐玉桦,
来源：华东师范大学 年份：2020
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