搜索筛选:
搜索耗时0.0378秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 25 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：徐贵亮,,
来源：课程·教材·教法 年份：2013
现行的普通高中历史课程标准实验教材人教版、人民版、岳麓版在栏目设置方面各有特色。除正文外,其栏目设置可归纳为导入性栏目,资料性栏目以及思考、练习和巩固性栏目三种类...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,,
来源：中国标准化 年份：2004
神朔铁路为有碴道床铁路,蛇口峁隧道位于黄羊城沟及新城川河的分水岭地段,为穿越蛇口峁隧道的越岭双线隧道,个长5804米,里程:K55+663～K61+467。隧道由铁十八局施工,于1989年9...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,,
来源：铁道建筑 年份：2003
分析铁路工程信息管理的现状 ,阐述开发信息管理系统需要解决的问题及铁路工程信息管理系统的功能 ,指出应用铁路工程信息管理系统能提高铁路工程管理效率 ,实现办公自动化。...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,,
来源：徐州工程学院学报 年份：2006
工程建设产品和其它的商品、服务一样受到价值规律的影响，因此，在21世纪以后，工程招投标价格形成机制的主要特点就是市场形成价格．在招投标价格计算决策和工程建设过程中，我们要对......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：池州师专学报 年份：1997
作者认为,在二次革命中,柏文蔚一直站在反袁阵线的最前列,他高举反袁大旗,抨击袁世凯践踏民主共和,大搞专制独裁的种种罪行,并组成革命武装讨伐袁军。并对史学界“讨袁四督”...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,,
来源：历史教学(中学版) 年份：2009
在历史认知的维度中,比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较,做出解释,无疑可以使潜在学习能力较强的考生有充分发挥的余地。另外,比较性的试题考查的...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学问题 年份：2004
历史教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。教学模式是教学过程中的一种表现形式,它是在教育理论指导下的有效的教学实践,反映了教学活动的基本理论框架,是教师、学生、...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学问题 年份：2005
历史教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。教学模式是教学过程中的一种表现形式,它是在教育理论指导下的有效的教学实践,反映了教学活动的基本理论框架,是教师、学生、...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：中国标准化 年份：2018
随着我国经济的不断发展,人民生活水平日益提升,因此人们对于生活质量的要求也不断提高,人们对于建筑工程项目的需求也不断提升,在这种市场需求的引导下,建筑工程行业也得到...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学·中学版 年份：2012
编者按：高考结束，我刊组织了一批关于高考研究的文章，目的并不是提供所谓的“备考策略”，意图正如徐贵亮老师所说，“一线历史教师要提高教学质量，必须重视对高考试题的研究，从中分析教学的差距，从而改进自己的教学”。这既是教师的应有之责，也是提高教学水平的有效途径。......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学 年份：2009
[关键词]理解，比较性思维，历史概念 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)15—0041—03 在历史认知的维度中，比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较，做出解释，无疑可以使潜在学习能力较强的考生有充分发挥的......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学·中学版 年份：2019
关键词：秦汉史教学，唯物史观落地，理论解析，实践思考 中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：0457-6241（2019）09-0037-05 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准（2017年版）......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：教育文汇 年份：2021
＜正＞·主持人语·目前,在全国各级、各地教研部门中,承担中小学（幼）教研工作的教研员近10万人,安徽省近2000人。这支特殊的队伍,承担着研究、指导、服务和部分管理的职能,是最贴近中小学教育教学实际、最了解中小学教育教学真实情况的教学研究者。教研体系和教研工......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学(上半月刊 年份：2019
＜正＞学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准（2017年版）》明确提出历史学科核心素养的五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,唯物史观是正确认识......
[期刊论文] 作者：徐贵亮,
来源：历史教学(中学版 年份：2012
高考结束,我刊组织了一批关于高考研究的文章,目的并不是提供所谓的"备考策略",意图正如徐贵亮老师所说,"一线历史教师要提高教学质量,必须重视对高考试题的研究,从中分析教学的差距,从而改进自己的教学"。这既是教师的应有之责,也是提高教学水平的有效途径。"......
[期刊论文] 作者：张晓琴,徐贵亮,,
来源：中学历史教学 年份：2008
随着课程改革的逐步深入,在新教育理论的指导下,一批义务教育阶段的新教科书陆续编写出版并投入使用,得到了师生的欢迎。以目前人民教育出版社、北京师范大学出版社、岳麓书...
[期刊论文] 作者：徐贵亮,王严伟,,
来源：计量与测试技术 年份：2001
本文对感应系三相三线有功电能表在正常使用情况下的电能计量,以及计量电压回路断线后,电能表的电能计量情况进行了分析,求出断线后的实际电能计量与正常使用时电能计量的差...
[期刊论文] 作者：苏珊娜·波普,高嵩,徐贵亮,,
来源：中学历史教学参考 年份：2015
一我此次演讲的主题不是学校中全球史的教学问题,而是全球范围内关于历史教学论的探讨的概览。开始之前,我想大概介绍一下"历史教学论"(history didactics)这个术语。在...
[期刊论文] 作者：王娇,徐贵亮,肖春松,
来源：城镇供水 年份：2020
为满足城市供水需求,某大型自来水厂需在现有规模下进行扩建。扩建涉及到现有自控系统与新建系统共存问题,结合原水厂自控系统网络构架,基于经济性和可行性原则,详细分析了水...
[期刊论文] 作者：徐贵亮, 朱成东, 王伟,
来源：课程.教材.教法 年份：2022
联合教研是为推进基础教育课程与教学改革,更好地服务学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展、教育决策管理,并促进区域内基础教育优质均衡发展、指向高质量育人而提出的深度教研范式。教研主体的空间联动、教研形式的互联开放、教研内容的多元交融、教研力......
相关搜索：
