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[期刊论文] 作者：成建英,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 在目前的教学形势下，自主学习与探究合作学习相结合的方式能帮助学生更好地学习。自主学习是学习者在明确学习目标的情况下，能够根据自身的实际情况选择合适的学习目标、学习方法、和适量的学习内容。并根据教师的引导，适时地进行自我调节，完成具体的学习......
[期刊论文] 作者：成建英,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
物理现象十分广泛，如声现象、热现象、光的反射现象、光的折射现象、全反射现象、惯性现象、静电感应现象、磁现象、电磁感应现象等等。面对多种多样、千变万化的物理现象，学生们怀有好奇心和神秘感，觉得一个个物理现象是一个个的谜，总想把它解开。物理学家正是从这......
[期刊论文] 作者：成建英,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
初二学生拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且女同学占多数。因此，为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起步阶段的教学应在提高学生......
[期刊论文] 作者：成建英,
来源：语数外学习·高中版中旬 年份：2020
新课改对学生的学习方式和教师的课堂教学模式提出了明确的要求，如何充分调动学生的主观能动性，提高高中数学课堂教学的效率，是每个教师值得思考和研究的问题，笔者结合自身的教学实践，提出了几个提升高中数学课堂教学效率的措施，以期能给广大教师提供一定的帮助。 ......
[期刊论文] 作者：成建英,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】新课程改革的不断深化，给高中数学也提出了新的要求。为了体现新课程标准的原则，培养学生的综合能力，顺利完成初高中数学的教学，设计符合学生高效率学习的方法就显得尤为重要。本文通过分析新课程背景下初高中数学教学衔接问题的背景，阐述了初高中数学教学......
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