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[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：中国美术馆 年份：2007
设计,总是和未来的新发展有关系,因此,未来成为设计与创意的最大发展空间。设计具有前瞻性,是立足于现实基础上的且面向未来的设计。未来性是设计的本质属性之一,它本身...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：新美术 年份：2008
每个城市都有它独特的城市个性和区域认知,在此基础上就诞生了城市形象。城市形象作为一门新科学,被学者和城市管理者所认识,并把城市形象的创新置于城市经济、社会发展...
[期刊论文] 作者：成朝晖,
来源：包装世界 年份：2004
一切几乎都是一个瞬间的决定,似乎来不及深思熟虑。去年入秋的10月,周6的一天,夜色渐渐蒙上带霜的凉意。西湖边南山路的两岸咖啡馆中,音乐低回,八人相围而坐。许江院长...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：中国美术馆 年份：2006
当下是一个流行跨界的时代:跨界音乐,跨界设计,跨界经营……所谓跨界设计,是把一个领域的设计语言用于其他的领域,或者某个领域的设计师进行另一个领域的跨专业或综合的...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：新美术 年份：2009
每一个人或每一个组织,在谋划未来时,都要寻找自己存在与发展的位置,没有一个准确的定位是很难获得良好的生存空间的。定位,是现在社会的竞争关系中,每一个行为主体在寻求自...
[期刊论文] 作者：成朝晖,
来源：新美术 年份：2004
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[学位论文] 作者：成朝晖,,
来源： 年份：2010
民间爱情诗在《诗经》“国风”和南北朝民歌中占有重要地位,包含对爱情的赞美,对负情的贬斥,它的内容真实地反映两个时代的人们对爱情生活的感受与诉求。本文从历史学、社会...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：新美术 年份：2004
设计美学是设计学与美学交叉互渗后产生的一门新兴学科,是把美学原理广泛运用于设计而产生的一门应用美学。它探讨"设计之美"产生的本源与动因、创造与表现的基本规律,为...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：包装世界 年份：2008
2007年，中共杭州市委、市政府开展城标征集活动。8月21日，杭州城市标志设计征集开始第一轮评审，共征集到2568件作品。第一轮评审结束后，产生200件初选作品；8月22—23日是第二轮评......
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：包装世界 年份：2005
一个世纪以来，法国小城圣艾蒂安纳由于常年展示欧洲当代设计领域具有创新意识和文化个性的设计作品而几乎成为法国艺术与设计的同义词，圣艾蒂安纳也享有“设计之城”的美誉。圣......
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：包装世界 年份：2006
伴随着信息科学技术的高速发展，艺术设计再度成为一门高度综合性的学科。艺术设计的综合性趋势是全方位的。因为艺术设计的内涵决定了它的集成性、跨学科性与综合性。艺术设计......
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：包装世界 年份：2004
汉字设计作为一个有着丰富蕴涵、开放性内容和千变万化的设计语言与视觉形式,对于平面设计非常重要.汉字设计是构成汉字形态、笔画和结构等形式与造型理论的探求.具体地...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：创意与设计 年份：2019
本论文是基于中国美术学院设计艺术学院践行跨界高端人才教育的改革,就跨界高端人才教育需解决的主要问题、创新思路、专业特色与核心方向、培养路径、教育方法等五大方面做...
[期刊论文] 作者：成朝晖,
来源：装饰 年份：2004
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[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：新美术 年份：2016
当下探讨"东方智慧"之于综合设计的教育理念和教学方法的启示,意在探寻在中国美术学院设计艺术学院"东方设计学"体系的构架下,推动具有"东方整体观"理念与方向的综合多元...
[期刊论文] 作者：成朝晖,
来源：中国艺术 年份：2020
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[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：商场现代化 年份：2007
一、发展简况中国的制药工业起步于上世纪初,经历了从无到有,从使用传统工艺到大规模运用现代技术的发展历程。特别是改革开放以来我国医药工业的整个制药行业生产年均增长17...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2004
体适能自1987年首次被美国健康体育娱乐和舞蹈联盟(AAHPERD)提出,不断得到推广,90年代在我国台湾和香港等地广泛推广,近几年也逐步被大陆接受。本本主要对大学生的健康体适能...
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：包装世界 年份：2008
城市标志是城市的象征。城市标志的设计，立足于建构视觉识别，获取感知认同。本文结合杭州城市标志形象的修改设计，从“形、意写境”的角度阐释了杭州城市标志形象的营造，更加强化......
[期刊论文] 作者：成朝晖,,
来源：创意与设计 年份：2010
本文对非物质时代研究生设计教学所面临的新课题进行思考,阐释了在设计理想与教育未来之间,研究生设计的课程内容需从技能型向创造性思维型的战略转移,设计人才培养从单一型...
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