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[期刊论文] 作者：戴光宏,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
简要分析了中学化学课堂教学目标设计中的不足,从课堂教学领域深化素质教育的视角,提出了基于化学核心观念教育的教学内容分析和教学目标设计的基本思路框架:1.分析课程标准...
[期刊论文] 作者：戴光宏,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
在移动互联和大数据背景下开展教研活动,探索线上听课与在线研讨、符合学生个性化需求的微课推送平台、具备特定检索功能的高考试题资源库、毕业班教学课时目标大数据研究、...
[期刊论文] 作者：戴光宏,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2017
一、2017年全国Ⅰ卷理科综合化学试题分析2017年全国卷理科综合化学试题以生产生活中的真实过程为问题情境，呈现真实的化学问题，以中学基础化学知识为载体，将化学研究的基本思想......
[期刊论文] 作者：戴光宏,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2012
认真分析2012年及其之前的广东高考理综化学试题。反思试题背后的考查目标和命题取向．可以为2013年的备考乃至整个高中阶段的化学教学提供帮助。笔者结合本市高三教学研究的工...
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教与学 年份：2021
以“制作馒头:探秘膨松剂的成分与使用”为例,介绍单元学习主题实施与评价相结合的教学过程,包括教学素材的甄选、知识线索与能力线索的整理、课上活动与课下任务的统筹、学...
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：广东教育·高中 年份：2017
一、2017年全国Ⅰ卷理科综合化学试题分析 2017年全国卷理科综合化学试题以生产生活中的真实过程为问题情境，呈现真实的化学问题，以中学基础化学知识为载体，将化学研究的基本思想与方法、化学反应原理、元素化合物的性质与应用相互融合，考查综合运用所学知识解决......
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教与学 年份：2021
摘要：以“制作馒头：探秘膨松剂的成分与使用”为例，介绍单元学习主题实施与评价相结合的教学过程，包括教学素材的甄选、知识线索与能力线索的整理、课上活动与课下任务的统筹、学生评价的实施与反馈等。阐明单元学习主题统领的教学能促进学生实现核心知识和学科思想......
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教与学 年份：2021
以“乙醇在生活中的应用”为例,阐述项目教学案例与评价促学相结合在选修衔接课程中的开发过程.包括如何寻找合适的教学素材、如何设计驱动问题,拆解项目子任务、如何应用基...
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：教育与装备研究 年份：2021
以“生活中的化学电源”为例,阐述设计基于项目的课程开发过程,包括教师在设计项目时需要考虑的重要因素、如何绘制概念图、如何调用各种各样的资源来设计项目,如何构建一个基于项目的学习单元、如何落实有利于学生开展学习的评价手段等。阐明指向评价促学的项......
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教学 年份：2021
呈现高中化学《有机化学基础》选修模块的主题式情境教学复习课案例。以"甲醛的危害与去除"为情境,以甲醛产生的原因、甲醛对人体的危害、甲醛的检测和消除等为项目主题,紧扣有机反应类型的复习展开课堂教学实践。提出复习课应基于复习目标创设真实的、关联的、......
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教与学 年份：2021
摘要：以“乙醇在生活中的应用”为例，阐述项目教学案例与评价促学相结合在选修衔接课程中的开发过程。包括如何寻找合适的教学素材、如何设计驱动问题，拆解项目子任务、如何应用基于观察的评价、基于概念图的评价、基于研究性实验报告的评价促进项目教学的推进。阐......
[期刊论文] 作者：戴光宏,
来源：化学教育(中英文 年份：2022
基于深度学习理念，以“常见高分子材料的用途与合成”为学习主题，开展关于有机合成复习课的教学实践。指出在有机合成的复习课，开展深度学习有利于激发学生的学习需求、调动学生高阶思维、让学生迁移运用所学知识。基于深度学习的教学设计需要把握挑战性学习主题、......
[期刊论文] 作者：黄素雯, 戴光宏,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2018
根据胡久华著的《化学课程与学生认识素养发展》中提及的促进学生认识素养发展的5点教学策略展开实证研究,以多个课堂教学案例进行阐述,强调发展学生认识素养的重要性,教学必...
[期刊论文] 作者：陈信余,戴光宏,冯洁莲,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：陈信余,戴光宏,冯洁莲,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2011
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[期刊论文] 作者：陈博,戴光宏,白涛,梁秋婵,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
基于教师与课程材料互动关系模型,以及化学学科核心素养视角,提出研究化学教师使用课程材料的基本框架,包含“常规使用”“宏微结合”“教师学习”等七个维度,并编制了一份具...
[期刊论文] 作者：陈博 戴光宏 白涛 梁秋婵,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘要：基于教师与课程材料互动关系模型，以及化学学科核心素养视角，提出研究化学教师使用课程材料的基本框架，包含“常规使用”“宏微结合”“教师学习”等七个维度，并编制了一份具有良好效度和信度的量表。通过对四个经济发展水平不同的城市共642名高中化学教师进行......
[期刊论文] 作者：吴玲,陈红雨,戴光宏,梁捷,蒋雄,
来源：应用化学 年份：2002
利用阴极极化、循环伏安和交流阻抗等电化学方法探讨了硫酸电解液中的铋对铅酸蓄电池负极性能的影响及其机理. 实验结果表明,在充电过程中,硫酸溶液中的铋(Ⅲ)离子会沉积到负...
[期刊论文] 作者：黄素雯, 戴光宏, 孙艳平, 陈克纯, 刘凤艳,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
从人教版《选修Ⅳ:化学反应原理》中《原电池(第一课时)》《电解池(第一课时)》的同课异构活动中,探查促进学生认识方式发展的教学实践策略。在教学素材的选择上,要选择更具...
[期刊论文] 作者：黄素雯,戴光宏,孙艳平,陈克纯,刘凤艳,
来源：教育与装备研究 年份：2018
从人教版《选修IV:化学反应原理》中《原电池(第一课时)》《电解池(第一课时)》的同课异构活动中,探查促进学生认识方式发展的教学实践策略。在教学素材的选择上,要选择更具...
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