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[期刊论文] 作者：戴家飞,
来源：江苏教育 年份：2001
分析教师在课堂上所提出的问题,大致有四类:一是判别性问题。其典型形式是:“对不对?”“是不是?”要求学生对是非作出判断。这类问题,在思维方面的要求很低,难以激发创造性...
[期刊论文] 作者：戴家飞,
来源：中学化学教学参考 年份：2002
一、什么是“就近启导”“就近启导”是指学生在已达到的知识水平和即将达到的知识水平之间有一个较小的差异区域时 ,教者运用恰当的教学方法、手段启导学生 ,激发他们自主学...
[期刊论文] 作者：戴家飞,
来源：新高考(高三理化生) 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：戴家飞,,
来源：高中数理化 年份：2010
题型特点这类题型取材于真实的化工生产实际和科学研究,以生产流程为载体,考查与之相关的化学基础知识和基本技能,考查考生的分析归纳能力,以及应用所学知识解决实际问题的能...
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