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[期刊论文] 作者：戴慧 辛迪 甄乐红,
来源：读天下 年份：2019
摘 要：英语翻译学习能体现学生的实践能力，倘若学生学习主体性无法得以体现，就很难培养出优秀的翻译人才。“翻转课堂”教学模式以“先学后教”的方式，成功将教师与学生的位置转化，能充分体现学生的主体地位。因此，加强高校学生英语翻译教学中“翻转课堂”设计的研究，......
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