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[会议论文] 作者：戴楷汶,
来源：外语教育与翻译发展创新研究（13） 年份：2020
学生的思辨能力是大学教育培养的核心能力,我国学生的思辨能力短板已经受到了教学人员和研究者的重视。思辨能力教学不完全等同于纯粹的逻辑训练,更不似哲学类的选修课教学。由于课程设置和课时分配的局限性,英语教学的思辨板块宜依托课程内容进行设计。依据思......
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