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[期刊论文] 作者：戴英妹,,
来源：现代特殊教育 年份：2018
师资问题是影响融合教育推进成效的关键性因素。同安区作为国家特殊教育改革实验区随班就读实验点之一，通过分类施策，推进教师队伍建设，形成了巡回指导教师、资源教师和随班就读......
[期刊论文] 作者：戴英妹,,
来源：现代特殊教育 年份：2017
语文学科是一门基础学科，在促进学生形成良好个性和健全人格以及德、智、体、美的和谐发展上，起着重要作用。培智学校语文教学要寻求智力障碍学生发育的生长点，理解其认知发育顺......
[期刊论文] 作者：戴英妹,魏志坤,张林红,缪珍,杨阿芳,蔡清炮,
来源：现代特殊教育 年份：2023
16年来，福建省厦门市同安区持续推进乡村融合教育，构建以“红—山—海—特”为特色的融合教育校本课程体系，创新融“支持—伙伴—环境”于一体的融合教育教学实践模式，搭建重“个性—多元—综合”的乡村融合教育教学评价体系，提升了区域融合教育质量，丰富了乡村融合教......
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