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[期刊论文] 作者：房开林,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】因为初中物理学科的特点，众多学生在学习期间常常感觉相对吃力。近几年，老师持续的在整改教学手段，期盼找到最优质的教学手段以完善学生课堂的学习质量。但是由于受到一些客观因素影响，其效果并不显著。迎接新课程的目标改革，情境教学手段赢取广泛应用和......
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