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[期刊论文] 作者：才红英,
来源：西藏教育 年份：2005
长期以来，在传统的教学模式下，教师注重的是如何教；交流经验也是局限于从教的角度去观察效果，把历史教学片面地与现代社会发展分割开来，满足于照本宣科，将时间、地点、事件、结果一......
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：西藏教育 年份：2007
所谓人格，就是指人的性格、气质和能力等特征以及人的思想道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合；所谓魅力就是一种吸引人的力量。可见，人格魅力就是以人格的力......
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：西藏大学学报 年份：2003
本文从我区青少年犯罪问题入手，对我区青少年违法犯罪的状况、特点、原因进行了分析和研究，提出了一些可行性预防措施。...
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：西藏教育 年份：2004
近几年在贯彻素质教育中，历史课教学有了长足的进步，一些历史教师不断积累教学经验、改进教学方法，但在深层次上还没有发生实质性的改变。为此进行了历史课教学调查与研究，目的在......
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：消费导刊 年份：2014
和谐人际关系对大学生成长成才起着极为重要的促进作用。每一位大学生都渴望营造和谐的人际关系，但现实交往中由于内在和外在多种原因常出现人际交往障碍，导致人际关系失衡。本......
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：新西部：下旬·理论 年份：2014
本文以拉萨师范高等专科学校为例,从学习动机、态度、基础、品质、效果5个维度调查分析了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参与式教学的现状与存在的问题,认为...
[期刊论文] 作者：才红英,,
来源：教书育人(高教论坛) 年份：2014
“概论”课指的是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,是高校思想政治理论课的一门重要课程,主要是帮助学生了解马克思主义中国化的历史进程;认识中国社会主义革...
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2014
“概论”课指的是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，是高校思想政治理论课的一门重要课程，主要是帮助学生了解马克思主义中国化的历史进程；认识中国社会主义革命和建设的发展规律；学会运用马克思主义世界观、方法论分析、解决现实问题。因此“概论”课......
[期刊论文] 作者：才红英,
来源：西藏大学学报 年份：2003
本文从我区青少年犯罪问题入手，对我区青少年违法犯罪的状况、特点、原因进行了分析和研究，提出了一些可行性预防措施。...
[期刊论文] 作者：才红英,白玛伟色,
来源：西藏大学学报(汉文版) 年份：2003
本文从我区青少年犯罪问题入手,对我区青少年违法犯罪的状况、特点、原因进行了分析和研究,提出了一些可行性预防措施。This article starts with the issue of juvenile d...
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