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[会议论文] 作者：招敏慧,
来源：广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛 年份：2021
以非线性理念指引下重新审视教学,引发本人从一节课延伸到一类课的思考,在《一位数除多位数的除法估算》的教学历程中,有了突破性的教学过程:交流估算方法的多样性——反思估算方法——探寻估算方法的合理性——让估算内化成一种计算策略。从"用教材教"转变为"......
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